七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip Section B（第3课时）说课稿.docxVIP

七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionB（第3课时）说课稿

一.教材分析

《新目标》英语七年级下册Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB（第3课时）主要讲述了学生在学校旅行中的见闻和感受。本节课的主要内容包括三个部分：听力、口语和阅读。通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的疑问句和回答，以及如何描述过去的事件。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

根据我对所教班级学生的了解，他们在学习英语方面具备一定的基础，能够听懂并运用一些简单的英语句子进行交流。然而，学生在语法方面还存在一定的问题，特别是在时态的运用上。因此，在教学过程中，我需要注重引导学生正确使用一般过去时，并鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握一般过去时的疑问句和回答，学会描述过去的事件。

能力目标：通过听力、口语和阅读活动，提高学生的英语听、说、读能力。

情感目标：培养学生热爱生活、积极探索的情感态度，激发他们学习英语的兴趣。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够正确使用一般过去时进行问答，并描述过去的事件。

教学难点：引导学生运用一般过去时进行口语交流，并在实际情境中正确运用。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用任务型教学法、情境教学法和交际法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。

教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，创设真实、生动的学习情境。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过播放一首关于旅行的英文歌曲，让学生放松心情，激发他们对旅行话题的兴趣。

听力活动（10分钟）：学生听录音，回答有关旅行的问题，培养他们的听力技能。

口语交流（10分钟）：学生分角色扮演，用一般过去时描述旅行中的所见所闻，提高他们的口语表达能力。

阅读理解（10分钟）：学生阅读一篇关于学校旅行的短文，回答相关问题，提升他们的阅读能力。

课堂讨论（5分钟）：学生分组讨论，分享彼此的旅行经历，培养他们的合作意识。

总结与作业（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

Unit11Howwasyourschooltrip?

Listening

Speaking

Reading

八.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度，以及他们的口语表达能力。

作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。

听力、阅读测试：通过测试了解学生对听力材料和阅读文章的理解程度。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的情感态度，努力营造一个轻松、愉快的学习氛围，激发他们学习英语的兴趣。

知识点儿整理：

一般过去时的疑问句和回答：

疑问句：Howwasyourschooltrip?/Whatdidyoudoyesterday?/Didyouenjoyyourtrip?

回答：Itwasgreat./Itwasfun./Ihadagoodtime./Yes,Idid./No,Ididn’t.

描述过去事件的常用表达：

Wevisitedamuseumandtookaboattrip.

Wesawmanyinterestingthingsandhadapicnic.

Wewentshoppingandwatchedamovie.

Wevisitedafarmandplayedwiththeanimals.

一般过去时的肯定句和否定句：

肯定句：Iwenttothepark./Shevisitedhergrandparents./Theywatchedasoccergame.

否定句：Ididn’tgotothepark./Shedidn’tvisithergrandparents./Theydidn’twatchasoccergame.

一般过去时的被动语态：

Theparkwasvisitedbyme.

Hergrandparentswerevisitedbyher.

Asoccergamewaswatchedbythem.

常用旅行相关词汇：

Museum博物馆

Boattrip船游

Picnic野餐

Shopping购物

Movie电影

Farm农场

Animal