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高中英语优秀教案范例

【篇一：高中英语教学设计】

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选

教学设计

教学过程

step1lead-in

t:“goodmorning,boysandgirls!haveyouhadyourbreakfast?

s:yes/no

t:ifyoudidnothaveyourbreakfast,what’syourfeelingnow?

areyoufeelinghungrynow?

【设计意图】

首先通过自由交流的方式，老师提问学生回答的方式，进行导入和

热身活动，减轻学生上课伊始的紧张感，快速地融入课堂，成为课

堂教学活动的主体。

todayiwillshowyousomepictures,andpleasetellmewhat

ishappeningtothesepeople.

theyarefacingtheproblemofhunger.

whatdotheyneedmost?

maybeabowlofriceornoodlesistheirbestchoice.

【设计意图】

首先给学生展示一些有关非洲饱受饥饿折磨的儿童图片，让学生从

直观上先受到触动，从心底里同情这些遭受饥饿的孩子，使学生在

浏览图片事受到心灵上的震撼并激起他们对本课话题的兴趣。do

youknowhowtogetrice?

showthemsomepicturesabouttheproceduresofrice

planting.

plowingthefieldgrowingyoungplantsinsertingyoungplants

intothefield

fertilizinggrowingharvesting

finallywegetrice.

【设计意图】

由于地处北方地区，大多数学生不了解水稻等生产，故而设置问题

doyouknowhowtogetrice?同时该问题的提出，让学生的思维

巧妙地过渡到课文中。

step2pre-reading.

answerthefollowingquestions:

1.whatisthemainfoodineastasianandsoutheastasian

countries?

2.iftherewerenoriceoneday,whatwouldhappen?

【设计意图】

首先提供两道读前的问题，让学生了解全球以水稻为主食的人口数

量，随后通过问题iftherewerenoriceoneday,whatwould

happen?给学生更多的背景信息，使学生从侧面意识到“杂交水稻之

父”袁隆平的巨大贡献。

step3.reading

showthestudentsapicture.letthestudentslearnsomenew

wordsandknowsomeinformationaboutdr.yuanlongping—

themanwhoputsanendtohunger.heisfatherofhybridrice.

firstletthestudentsmakeaprediction.

whatmaybethestyleofthispassage?

a.astory

b.atraveljournal

c.abiography(anintroductiontoaperson)

【设计意图】

通过此项活动，锻炼学生利用标题和图片等有效信息猜测文章大意

的能力。

andthengivestudentsthreetasks

dealwiththesethreetasksonebyone.task1listeningand

scanning

百度搜索视频:apioneerforallpeople-by肖尔琳

showthestu