2024-2025学年新教材高中数学 第七章 复数 7.docxVIP

2024-2025学年新教材高中数学第七章复数7.1.2复数的几何意义（教学用书）说课稿新人教A版必修第二册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以新人教A版必修第二册高中数学第七章7.1.2节“复数的几何意义”为教学内容，旨在通过引导学生理解复数在平面直角坐标系中的表示方法，深化对复数概念的理解。设计思路如下：

1.以实际问题引入，激发学生兴趣，如通过解析几何问题引导学生思考复数与平面坐标系的联系。

2.讲解复数在平面直角坐标系中的表示方法，强调实部和虚部与坐标轴的对应关系。

3.通过例题和练习，让学生掌握复数的几何意义，并能够运用到实际问题中。

4.进行课堂小结，巩固所学知识，为后续复数的运算和应用打下基础。

核心素养目标

1.提升学生数学抽象能力，通过复数的几何意义理解，培养学生对数学概念的空间想象力和抽象思维能力。

2.发展学生的逻辑推理素养，通过复数在平面直角坐标系中的表示，训练学生观察、分析、归纳和推理的能力。

3.增强学生的数学建模意识，使学生能够将复数与实际问题相结合，提升解决实际问题的能力。

4.培养学生的数学运算能力，通过复数的几何运算，提高学生准确、迅速进行数学运算的技能。

重点难点及解决办法

重点：复数的几何意义及其在平面直角坐标系中的表示方法。

难点：1.理解复数与平面直角坐标系中点的对应关系。

2.掌握复数在平面直角坐标系中的几何运算。

解决办法与突破策略：

1.通过具体实例引入，如利用具体复数展示其在平面直角坐标系中的位置，帮助学生直观理解复数的几何意义。

2.采用图示法，绘制复数与坐标系的对应图，让学生通过观察图形来发现规律，理解复数与点的对应关系。

3.进行小组讨论，让学生在讨论中互相启发，加深对复数几何意义和运算的理解。

4.安排针对性的练习题，通过练习巩固知识点，突破难点的理解障碍。

5.对学生进行个别辅导，针对不同学生的理解困难，提供个性化的指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教A版必修第二册高中数学教材。

2.辅助材料：准备复数在平面直角坐标系中的表示方法的动态PPT、相关例题和练习题的电子版。

3.教学工具：准备白板、投影仪、计算机等教学辅助工具。

4.教室布置：设置小组讨论区域，确保学生可以自由组合进行讨论交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过提问方式引导学生回顾已学的复数基本概念，如复数的定义、实部和虚部的概念等。接着提出问题：“复数在平面直角坐标系中如何表示？”以此引出本节课的主题“复数的几何意义”。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍复数的几何意义，解释复数可以看作平面直角坐标系中的一个点，实部对应横坐标，虚部对应纵坐标。通过PPT展示复数在坐标系中的表示，并用几个具体的复数例子进行演示。接着讲解复数在平面直角坐标系中的几何运算，如加法、减法、乘法等，并辅以例题进行详细讲解。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，要求学生独立完成。练习题包括基础题和提高题，基础题旨在巩固复数的几何表示方法，提高题则训练学生运用复数进行几何运算的能力。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行回顾，强调复数的几何意义及其在平面直角坐标系中的表示方法。邀请学生分享他们在本节课中的收获和疑问，教师进行点评和补充。

5.作业布置（5分钟）

布置与本节课内容相关的作业，包括复习复数的几何意义、完成练习册中的相关题目以及预习下一节课的内容。提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在作业中尝试运用本节课所学知识解决实际问题。

知识点梳理

1.复数的定义与表示

-复数的概念：复数是实数与虚数的和，形式为a+bi，其中a是实部，b是虚部，i是虚数单位。

-虚数单位i的性质：i^2=-1，即i的平方等于-1。

-复数的相等：两个复数相等当且仅当它们的实部相等且虚部相等。

2.复数的几何意义

-复数与点的对应：在平面直角坐标系中，复数a+bi可以对应于点(a,b)，其中横坐标a是复数的实部，纵坐标b是复数的虚部。

-复数的模：复数a+bi的模定义为|a+bi|=√(a^2+b^2)，表示复数在复平面到原点的距离。

-复数的辐角：复数a+bi的辐角是复数与正实轴的夹角，用arg(a+bi)表示，范围通常取为(-π,π]。

3.复数的运算

-加法：复数的加法遵循实部与实部相加，虚部与虚部相加的规则，即(a+bi)+(c+di)=(a+c)+(b+d)i。

-减法：复数的减法遵循实部与实部相减，虚部与虚部相减的规则，即(a+bi