2024年五年级品社下册《生命多么可贵》说课稿 上海科教版.docxVIP

2024年五年级品社下册《生命多么可贵》说课稿上海科教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级品社下册《生命多么可贵》说课稿上海科教版

教材分析

《生命多么可贵》是2024年五年级品社下册上海科教版教材中的一课。本节课旨在让学生认识生命的可贵，懂得珍惜和保护生命。通过讲述生命的特点、生命的价值和如何关爱生命等内容，引导学生关注自身和他人的生命安全，增强生命意识，形成正确的生命观。本节课与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生的社会责任感和自我保护意识。

核心素养目标

1.生命观念：学生能够理解生命的独特性和脆弱性，认识到每个生命都是宝贵的，形成尊重生命、珍惜生命的意识。

2.社会责任感：学生将学会在日常生活中关注自身和他人的生命安全，积极参与保护生命的行动，展现出对社会的责任感和关爱。

3.自我保护能力：学生能够掌握基本的自我保护知识和技能，提高在面对潜在生命危险时的应对能力，确保自身和他人的安全。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解生命的可贵性。

2.培养学生关爱生命、保护生命的意识和行动。

难点：

1.生命价值的抽象理解。

2.将关爱生命的意识转化为具体行为。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论交流等形式，结合教材中的实例，帮助学生具体理解生命的可贵性，如分享名人事迹、身边的故事等，使学生感受到生命的不可替代和珍贵。

2.设计互动活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在模拟情境中体验关爱生命的重要性，并引导他们思考如何在现实生活中体现这一意识。

3.通过小组合作，让学生共同探讨保护生命的具体方法，并鼓励他们在生活中实践，如制定安全规则、学习急救知识等，从而突破难点，将意识转化为行动。

教学资源准备

1.教材：人手一本2024年五年级品社下册《生命多么可贵》教材。

2.辅助材料：准备相关视频资料、生命教育PPT、生命故事案例文档。

3.教学工具：投影仪、电脑、音响设备，用于播放视频和PPT。

4.教室布置：划分小组讨论区域，准备白板和记号笔用于记录讨论内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《生命多么可贵》课文和相关视频，明确要求学生预习课文并观看视频。

设计预习问题：设计问题如“你认为生命的可贵体现在哪里？”和“你能列举一些保护生命的方法吗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，观看视频。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索生命的可贵性。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于珍惜生命的感人故事，引出课题。

讲解知识点：讲解生命的独特性和脆弱性，结合教材中的案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己保护生命的方法，并进行角色扮演，模拟紧急情况下的自救互救。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何珍惜和保护生命。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，实践自救互救技能。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解生命知识，确保学生理解。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生撰写一篇关于如何保护生命的短文。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习。

反思总结：学生对自己的学习进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

教学资源拓展

拓展资源：

1.《生命的意义》：探讨生命的起源、发展和终结，以及生命在不同阶段的意义和价值。

2.《生命教育案例集》：收录了多个关于生命教育的真实案例，涵盖关爱生命、珍惜生命、保护生命等多个方面。

3.《心理健康与生命教育》：介绍心理健康对生命质量的影响，以及如何通过心理调适来珍惜和保护生命。

4.《急救知识手册》：详细介绍了在各种突发情况下如何进行自救和互救，提高生存率。

5.《环境保护与生命教育》：探讨环境保护对