2024年五年级英语下册 Unit 3 Writing Home Lesson 14 Jenny Writes a Postcard说课稿 冀教版（三起）.docxVIP

2024年五年级英语下册Unit3WritingHomeLesson14JennyWritesaPostcard说课稿冀教版（三起）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版五年级英语下册Unit3WritingHomeLesson14JennyWritesaPostcard。本节课旨在让学生学习如何写一封明信片，包括明信片的基本格式、书写规则以及如何用英语表达祝福和问候。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的内容与学生在Unit3中学到的家庭成员、家居环境等词汇以及问候语、表达祝福的句型有紧密联系。学生在之前的学习中已经掌握了这些基础知识，为本节课的明信片写作提供了必要的语言支持。同时，本节课的教学内容也将帮助学生巩固和拓展这些词汇和句型的应用。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，正确书写明信片，表达对家人和朋友的思念与祝福。

2.文化意识：学生通过了解明信片的文化背景，增强对国内外文化交流的认识。

3.学习策略：学生在写作过程中，学会使用字典和参考资料，提高自主学习能力。

4.思维品质：学生能够通过观察、分析明信片的格式和内容，培养逻辑思维和创新思维。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.明信片的基本格式和书写规则。

2.使用正确的词汇和句型表达思念和祝福。

难点：

1.明信片中的语法结构和时态的正确使用。

2.创造性地表达个人情感和体验。

解决办法：

1.通过展示示例明信片，讲解并示范明信片的格式，让学生跟随示例进行模仿练习。

2.针对语法结构和时态，通过互动问答和小组讨论，帮助学生理解和掌握正确的用法。

3.引导学生回顾已学词汇和句型，鼓励他们结合个人经历进行创作，以增强表达的个性化和真实性。

4.设计不同层次的练习任务，从模仿到自主创新，逐步提升学生的写作能力。

5.对学生的作品进行即时反馈，纠正错误，并提供改进建议，以促进学生的自我修正和进步。

四、教学资源

1.冀教版五年级英语下册教材及配套练习册。

2.电子白板或投影仪。

3.示例明信片实物或图片。

4.练习用纸和写作工具（如铅笔、橡皮、彩色笔等）。

5.课堂互动教学软件（如在线问答系统）。

6.学生作业展示平台（如班级博客、学习墙等）。

7.翻译字典或在线翻译工具。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一张有趣的明信片，并提问：“你们收到过明信片吗？它们通常是什么时候收到的？”引发学生对明信片的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾Unit3中学到的家庭成员、家居环境等词汇以及问候语、表达祝福的句型，为学习明信片写作做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍明信片的基本格式和书写规则，包括称呼、正文、结束语等部分。

-举例说明：通过展示一个示例明信片，解释每个部分的写作方式和注意事项。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并共同创作一封明信片，鼓励他们运用所学词汇和句型。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成一张明信片写作练习，要求用上本节课所学的知识和表达方式。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，纠正错误并提供修改建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们创作的明信片，并给予肯定和鼓励。

-总结本节课学到的知识点，强调明信片写作的要点和技巧。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后完成一篇明信片写作作业，要求用上本节课所学知识和表达方式，并鼓励他们发挥创造力。

-提醒学生互相交换作业进行批改和反馈，以促进彼此的学习和进步。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-邮票和明信片的历史资料，让学生了解邮政文化的发展。

-不同国家的明信片设计风格和特点，拓展学生对文化多样性的认识。

-英语明信片写作的范文，包括旅行、节日祝福、问候朋友等不同主题。

-有关家庭成员和家居环境的英语词汇和短语，如：grandparents,cousins,livingroom,bedroom等。

-用于表达情感和祝福的英语句型，如：Imissyou,Iwishyouahappyday,etc.

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集不同国家和地区的明信片，并在班级内进行分享，以此增加学生的文化视野。

-安排学生在家中尝试用英语撰写一封给远方亲友的明信片，实践本节课所学内容，并体验真实写作过程。

-建议学生阅读英文原版的旅行日志或邮件，学习如何用英语描述个人经历和情感。

-推荐学生观看英文动画或短片，关注其中家庭成员之间的对话，提高对英语口语的理解能力。

-鼓励学生利用网络资源，如在线英语