2024年四年级英语下册 Fun Time 1（Recycle 2）说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语下册FunTime1（Recycle2）说课稿人教精通版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024年四年级英语下册FunTime1（Recycle2）说课稿人教精通版（三起）》

本节课是针对四年级学生的英语复习课，旨在巩固和运用第二单元所学的词汇和句型。教材通过趣味性的活动设计，让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固已学知识，提高学生的英语实际运用能力。本节课内容紧密联系学生生活实际，注重培养学生的听说能力，同时兼顾读写技能，为学生的英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过参与互动活动，学生能够熟练运用第二单元所学的词汇和句型进行交流，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：学生在交流过程中，能够了解和尊重不同的文化背景，增强跨文化交流的意识。

3.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过复习和巩固，能够自主构建语言知识体系，形成有效的学习策略。

4.思维品质：鼓励学生在交流中思考，培养批判性和创造性思维，提高解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了第二单元的词汇和基本句型，能够进行简单的日常交流。

-学生具备了一定的听力理解能力和口语表达能力。

-学生对英语字母和单词的拼读规则有基本了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满兴趣，喜欢参与互动性和游戏性的活动。

-学生具备一定的合作学习能力，善于在小组活动中交流和实践。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在词汇记忆方面存在困难，需要通过多种方式加强记忆。

-学生在运用所学句型进行实际交流时，可能会出现语法错误或表达不流畅。

-部分学生可能在听力理解上遇到挑战，需要加强听力训练。

-学生在自主学习过程中，可能会因为缺乏有效的学习策略而影响学习效果。

四、教学方法与策略

本节课将采用多元化的教学方法，以适应不同学生的学习风格。将运用讲授法介绍和复习重点词汇和句型，确保学生掌握基础知识。同时，采用讨论法鼓励学生主动参与，分享学习心得。设计角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语交流能力。通过游戏和竞赛，增加课堂趣味性，激发学生学习兴趣。在教学媒体使用上，利用多媒体课件展示图片和动画，帮助学生更好地理解课程内容，增强互动性和参与度。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场利用多媒体播放一段与第二单元主题相关的动画或歌曲，吸引学生的注意力。

-提出问题：“CanyoutellmewhatyoulearnedinUnit2?”让学生回顾第二单元的内容。

-创设情境：模拟一个简单的日常对话，邀请几名学生参与，使用第二单元的词汇和句型。

-目的：激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-通过多媒体展示新课的词汇和句型，带领学生朗读并解释每个词汇和句型的用法。

-示范例句，让学生模仿并练习发音。

-设计互动活动：小组讨论，学生根据提示用新学的词汇和句型进行对话。

-目的：确保学生理解和掌握新知识，提高口语交流能力。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每个小组根据给定的情景，用所学词汇和句型编写短对话。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，进行对话练习。

-个别练习：教师随机抽取学生，让其用所学知识回答问题或完成句子。

-目的：通过实际应用，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出开放性问题，鼓励学生积极思考和回答。

-学生之间进行提问，互相检查对方的学习成果。

-教师引导学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我监控能力。

-目的：增强师生互动，促进学生思维能力和交流能力的提升。

5.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调新学的词汇和句型的使用。

-学生分享学习心得，教师给予积极的反馈和鼓励。

-布置作业：让学生回家后，用所学知识编写一篇小故事或日记。

-目的：巩固学习成果，为下一节课的学习做好准备。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多元化的教学活动，帮助学生理解和掌握新知识，同时培养学生的核心素养能力。每个环节都紧密结合实际学情，确保教学目标的有效达成。

六、知识点梳理

1.词汇：

-动词：have,go,play,watch,visit等，用于描述日常活动。

-名词：park,zoo,museum,library,supermarket等，表示常见地点。

-形容词：hap