2024年四年级英语上册 Unit 4 Hows the weather today Lesson 22说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit4HowstheweathertodayLesson22说课稿人教精通版（三起）

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教学内容

2024年四年级英语上册Unit4HowstheweathertodayLesson22说课稿人教精通版（三起）

本节课选自人教精通版四年级上册第四单元“Howstheweathertoday?”的第22课。本节课的主要内容是学习描述天气的词汇和句型。具体内容包括：

1.学习词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,cool,warm,hot,cold。

2.学习句型：Howstheweathertoday?Its.../Whatstheweatherlike?Its...

3.通过图片和情景，让学生能够运用所学词汇和句型进行天气的描述和交流。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确使用本节课所学的天气词汇和句型，描述当前的天气状况，并在实际交流中运用所学知识进行有效沟通。

2.文化意识：通过学习不同天气词汇，学生能够理解天气对日常生活的影响，并认识到不同地区和国家的气候特点。

3.思维品质：鼓励学生观察天气变化，培养他们预测天气的能力，同时激发学生通过英语表达个人观点和感受。

4.学习能力：学生能够通过参与课堂活动，提高自主学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够听懂并准确运用本节课所学的天气词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy等，以及询问和回答天气情况的句型Howstheweathertoday?和Its...。

②学生能够在真实的语言环境中，结合图片或情景，描述和讨论当天的天气情况。

2.教学难点

①学生可能会混淆不同天气词汇的发音和拼写，需要通过大量的听、说、读、写练习来加强记忆。

②学生在运用句型进行交流时，可能会出现语法错误或词汇搭配不当的情况，需要通过模仿和实际操练来提高准确性。

③引导学生理解并运用英语描述天气变化，培养他们在实际生活中运用英语进行观察和表达的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教精通版四年级上册英语教材，并提前预习Unit4Howstheweathertoday相关内容。

2.辅助材料：准备与天气相关的图片和卡片，用于展示不同天气状况；制作PPT，包含本课重点词汇和句型的示例。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放听力材料；准备白板和马克笔，以便于板书和讲解。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的桌椅，方便学生进行小组活动和角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师向学生展示一张包含不同天气的图片，并提问：“Whatsthis?”引导学生说出每种天气的英文表达。

回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的有关天气的词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy以及Howstheweather?等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：教师逐一介绍本节课的天气词汇，如windy,snowy,cool,warm,hot,cold，并解释每个词汇的含义。

举例说明：教师展示各种天气的图片，并用所学词汇和句型进行描述，如“Howstheweathertoday?Itssunny.”

互动探究：教师将学生分成小组，每组发一张天气卡片，让学生用英语描述卡片上的天气，并与其他小组交流。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：教师准备一些练习题，让学生独立完成，内容包括拼写天气词汇、用句型描述天气等。

教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

教师邀请几名学生分享他们在本节课中学到的内容，并强调重点词汇和句型的使用。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业，要求学生用英语描述明天的天气，并写一篇简短的日记，记录本周的天气变化。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握并准确运用本节课所学的天气词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,cool,warm,hot,cold，以及在真实语境中运用这些词汇描述天气状况。

2.学生能够流利地使用“Howstheweathertoday?”及其回答“Its...”进行日常交流，询问和回答天气情况。

3.学生通过参与课堂活动，如小组