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第四单元学问小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

燥(zào)适(shì)雅(yǎ)吻(wěn)概(gài)

逆(nì)超(chāo)缸(gāng)隙(xì)掀(xiān)

末(mò)副(fù)钳(qián)搏(bó)较(jiào)

腹(fù)

(2)难写的字

醒:左边是“酉”，不要少写一横。

寿:第四笔是一撇，不要写成竖和撇。

示:下边是“小”，竖钩不要出头。

建:半包围结构，部首是“廴”，不要写成“辶”。

蜜:部首是“虫”，不要写成“山”。

辨:左中右结构，中间是“”，不要写成“讠”。

途:半包围结构，部首是“辶”，不要写成“廴”。

(3)多音字

强qi

闷m

背b

2.词

(1)必需驾驭的词

之内醒来万寿菊展示昆虫修建

组成蜜蜂辨别阻力跨进包括

检查途中生疏确的确实精确无误

争奇斗艳芳香迷人

(2)近义词

相宜~适合大致~也许留心~留意

伸展~伸展危急~紧急醒悟~复苏

传播~传送娇嫩~柔嫩淡雅~素雅

吻合~符合接连~连续绽开~开放

分辨~辨别无论~不论证明~证明

找寻~找寻也许~大约推想~推断

生疏~生疏超常~特别确的确实~的的确确

空隙~缝隙洒落~撒落搏斗~搏击

相互~相互激烈~猛烈通体~全身

轻轻~静静

(3)反义词

怒放?凋零绽开?闭合明丽?素雅

伸展?收缩亲密?疏远干燥?潮湿

危急?平安大致?准确醒悟?昏迷

接连?中断削减?增加阻力?动力

遥远?旁边精确?模糊逆风?顺风

生疏?熟识超常?一般透亮?浑浊

聚起?分散宁静?热闹瘦长?粗大

欢乐?苦痛喜爱?厌烦

(4)词语归类

①量词积累:一位科学家一只蜜蜂一种本能

一口缸一只虾一片落叶

②动词积累:留心视察绽开笑脸分辨方向跨进家门削减阻力检查蜂窝

③修饰词积累:紫色的小喇叭明丽的蔷薇亲密的关系淡雅的花蕾漂亮的笑脸生疏的景物圆圆的卵激烈地搏斗

④关于细致视察的四字词语:明察秋毫认细致真

仔细致细聚精会神一丝不苟全神贯注全神贯注

二、佳句积累

1.拟人句

七点，睡莲从梦中醒来。

运用拟人的修辞手法，把睡莲的开放说成人醒来，形象地写出了睡莲开放时的形态。

2.设问句

不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着亲密的关系。

运用设问的修辞手法，一方面，说明下文讲的是植物开花时间不同的缘由，引出下文;另一方面，引起读者的留意，提高阅读爱好。

3.比方句

夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像很多大大小小的圆镜。

运用比方的修辞手法，把漏下的阳光比作大大小小的圆镜，写出了缸里阳光的特点，突出了阳光的美妙。

三、考试热点

1.《花钟》以按原文填空的形式考查课文第1自然段;以课内阅读的形式考查第1.2自然段，体会文章的主题思想。

考试点睛

要求背诵的文段是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有:①给出一段文字，按原文把空缺处补充完整。②补充空缺的标点符号。③考查这段文字的出处、作者。④考查对这段文字的理解。

2.《蜜蜂》以填空的形式考查文章的作者和主要内容;第2自然段以课内阅读的形式考查做试验的打算工作。

3.《小虾》以填空的形式考查课文的主要内容及主题思想。

四、“1+X”阅读

举荐篇目:叶圣陶《爬山虎的脚》

举荐理由:《爬山虎的脚》一文讲的是作者通过连续细致的视察，发觉了爬山虎怎样爬的隐私。课文细致地描写了爬山虎的生长地方、叶子，爬山虎脚的形态和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的。

阅读方法:学习细致视察植物的方法，并能够运用学到的视察方法指导自己的视察实践，提高在习作中把事物写详细的实力。在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，培育酷爱大自然的情趣。