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关怀理论视角下小学教育惩戒实践现状研究.pdf

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    摘要

    教育惩戒作为一种教育手段，是学校教育中不可缺少的一环，对维护纪律、

    实现育人目标有重要作用。《中小学教育惩戒规则（试行）》的正式实施，标志

    着我国中小学教师教育惩戒权得到法律保障，但在实施阶段还面临着诸多问题，

    导致惩戒实施的效果并不理想。不少研究均表明需从立法角度规范并保障教师惩

    戒权，但大都偏重于关注惩戒的工具化层面的问题，而对惩戒本身所蕴含的关怀

    价值缺乏关注。鉴于此，本研究选取诺丁斯关怀理论的视角，认为教育惩戒是对

    学生成长和发展的一种教育性关怀。

    本研究聚焦关怀理论视角下小

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