《Unit 1 New school, new beginning!》(教案)-2024-2025学年冀教版(2024)初中英语七年级上册.docx

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《Unit1Newschool,newbeginning!》(教案)-2024-2025学年冀教版(2024)初中英语七年级上册

教学项目

详细内容

一、教材分析

《Unit1Newschool,newbeginning!》是冀教版(2024)初中英语七年级上册的开篇单元,对学生初中英语学习有着重要的引领作用。

1.?主题内容:围绕新学校和新开始展开,包括介绍学校设施、认识新同学和老师、谈论新的学习生活等话题,贴近学生的实际生活情境,容易引起学生的共鸣,激发学习兴趣。

2.?语言知识:涵盖了丰富的词汇,如与学校相关的“classroom,library,playground”等,以及日常交际用语,如问候、自我介绍和询问信息等句式。语法方面涉及到一般现在时的简单运用,为后续语法学习打基础。

3.?文本特点:教材中的对话和短文内容生动,语言简洁明了,配有相应的图片,有助于学生理解。同时,通过多样化的练习和活动设计,如填空、角色扮演等,帮助学生巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.?语言能力:

-学生能够掌握本单元重点词汇、短语和句型,准确运用英语进行关于新学校话题的简单交流,包括自我介绍、描述学校设施等。

-能读懂与新学校生活相关的简单短文,理解大意并获取关键信息。

-能够正确书写简单的介绍性短文,注意单词拼写、语法和标点符号的正确使用。

2.?文化意识:

-了解不同国家学校文化的差异,拓宽国际视野。

-通过对比中西方学校生活,增强对本国学校文化的认同感。

3.?思维品质:

-在学习过程中,培养学生观察、分析和归纳的能力,如从对话中总结询问和回答信息的方式。

-鼓励学生发挥想象,创造性地描述自己理想中的学校生活。

4.?学习能力:

-掌握预习、复习的方法,养成良好的学习习惯。

-学会利用多种资源(如词典、网络等)辅助英语学习。

三、教学重难点

1.教学重点:

(1).掌握本单元的重点词汇、短语和句型,如“new,name,nicetomeetyou,whats...like?”等。

(2).能用一般现在时介绍自己和学校相关信息,进行简单的日常交流。

(3).理解并能参与关于新学校话题的对话和活动。

2.教学难点:

(1).一般现在时中第三人称单数形式的正确使用,如“He/Shehas...”。

(2).引导学生在实际情境中灵活运用所学语言知识,避免机械背诵。

(3).培养学生跨文化交际意识,理解中西方学校文化差异在语言表达中的体现。

四、教学方法和学习策略

1.教学方法:

(1).?情境教学法:创设新学校的情境,如模拟开学第一天的场景,让学生在真实感强的情境中学习和运用英语。

(2).?任务驱动法:布置各种任务,如制作学校介绍卡片、进行角色扮演等,促使学生主动参与学习过程,提高语言运用能力。

(3).?交际教学法:组织学生进行小组对话、讨论等活动,鼓励学生积极开口说英语,培养交际能力。

(4).?多媒体辅助教学法:运用图片、视频等多媒体资源,展示不同的学校场景和文化,增强教学的直观性和趣味性。

2.学习策略:

(1).?记忆策略:通过制作单词卡片、词汇联想等方法帮助学生记忆单词和短语。

(2).?合作学习策略:小组合作完成任务,培养学生的团队协作能力和沟通能力,互相学习、共同进步。

(3).?自主学习策略:引导学生自主预习、复习,自主探索与新学校话题相关的英语知识,提高自主学习能力。

五、教学准备

1.多媒体课件,包括与新学校相关的图片、视频、音频资料。

2.制作单词卡片、任务卡片。

3.准备一些与学校设施相关的实物或模型,如书包、文具等。

六、教学过程

(一)、新课导入(Lead-in)

1.教师播放一段欢快的校园背景音乐,同时在多媒体上展示不同学校的美丽图片,包括校园建筑、操场、图书馆等。

2.教师提问:“Whatcanyouseeinthesepictures?”引导学生用简单的英语单词回答,如“school,building,playground”等。

3.教师继续提问:“Doyoulikeyournewschool?Why?”鼓励学生用简单的句子表达自己的想法,如“Itsbig.Itsbeautiful.”等。

设计意图:通过音乐和图片营造轻松愉快的学习氛围,吸引学生的注意力,自然地引入新学校的话题,激发学生的学习兴趣和表达欲望,为后续学习做好铺垫。

(二)、词汇学习(VocabularyLearning)

1.教师呈现与新学校相关的单词图片,如“classroom,library,laboratory,dininghall,playground,teachers

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