统编版语文七年级上册 24 寓言四则 学案3.docxVIP

寓言四则学案

第一课时

【学习目标】

1.快速阅读课文，联系以往的阅读经验，体会寓言的文体特点。

2.能结合情节分析形象，总结寓意，得到人生启示。(重点)

3.发挥联想和想象，学习创作寓言故事。(难点)

【预习导学】

1.作者作品：伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。

2.《伊索寓言》：《伊索寓言》中的角色大多是拟人化的动物，它们的行为举止都是人的方式，作者借以形象化地说出某种思想、道德意识或生活经验，使读者得到相应的教育。这些故事篇幅短小却寓意深厚，有的教导人们要正直、勤勉；有的劝人不要骄做、不要说谎；也有的说明办事要按照规律，量力而行；还有不少反映了强者虽凶残但却常被弱者战胜以及各种寓意深刻的人生道理。内含对社会不平等的抨击；讽刺懦弱、懒惰，赞美勇敢斗争，教人如何处事，辨别是非好坏等。

3.人物关系

宙斯：古希腊神话中的众神之王。

赫拉：古希腊神话中的天后，宙斯的妻子，妇女的保护神。

赫耳墨斯：古希腊神话中掌管旅行和商业的神，众神的使者，宙斯的儿子。

3.给下列多音字注音并组词。

(1)粘(nián)粘稠（zhān）粘连

(2)宿(sù)住宿（xiǔ）一宿（xiù）星宿

4.文学常识填空。

《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》，作者是希腊（国籍)作家伊索。《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，是战国末秦相吕不韦(人名)集合门客共同编写而成，属于道家代表著作。《杞人忧天》选自《列子》。

【整体感知】

1.自由地大声朗读课文，要求读音准确，停顿正确。

2.熟读文章，结合书下注释翻译课文。

《赫耳墨和雕像者》

《蚊子和狮子》

【合作探究】

【活动一】阅读《赫耳墨斯和雕像者》，独立思考。

1.赫耳墨斯来到人间的目的是什么?

想知道自己在人间受到多大的尊重而不是如何造福商人。

2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理?

想与地位最高的神一比高低，非常的自负。

3.你认为赫耳墨斯是个怎样的人?从这则寓言中你获得了怎样的启发?

形象：自命不凡和爱慕虚荣。

启示：（1）人要有自知之明，正确地看待自己的地位和价值；（2）过高地看待自己，往往失望更大；（3）多听取别人的意见能更好地了解自己。

【活动二】阅读《蚊子与狮子)，和你的小组探讨，看谁能最快得出答案!

1.弱小的蚊子为何能战胜强大的狮子?

以己之长，克敌之短；知己知彼，百战不殆。

2.胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛手上?

蚊子陶醉于胜利的骄傲之中，自以为无敌于天下，得意忘形，丧失了警惕。

3.从本文中你获得了怎样的启示?(从多个角度思考)

任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。

【课堂小结】

1.《赫耳墨和雕像者》写了赫尔墨斯与雕像者之间的对话，运用语言和神态描写手法，表现了赫尔墨斯的自命不凡和爱慕虚荣，讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。

2.《蚊子和狮子》通过记叙蚊子击败狮子，却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了骄傲自满的人，启示我们任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。

【当堂检测】

阅读文段，写出寓意。

青蛙的故事

记得在做生物实验时，把一只青蛙放在装有沸水的杯子时，青蛙马上跳出来，但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中，并慢慢加热至沸腾，青蛙刚开始时会很舒适地在杯中游来游去，直到它发现太热时，已失去力量跳不出来了。

寓意：大环境的改变能决定你的成功与失败、太舒适的环境往往蕴含着危险，在优越的环境中也要随时保持警惕。

【作业布置】

1.完成练习册P97（巩固达标）部分。

2.背诵课文《赫耳墨和雕像者》《蚊子和狮子》。

第二课时

【学习目标】

1.积累文言字词，分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。(重点)

2.联系生活实际感悟寓意，并从中吸取经验教训。(难点)

【复习检查】

老师检查背诵情况。

【预习导学】

1.《穿井得一人》作者作品：

吕不韦(前292年一前235年)，姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳(今河南省安阳市滑县)人。战国末年著名商人、政治家、思想家，官至秦国丞相。

《吕氏春秋》，又名《吕览》，是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。全书共分26卷，160篇，二十余万字。《吕氏春秋》包括十二纪、八览、六论，注重博采众家学说，以道家黄老思想为主，兼收儒、墨、法、兵、农、纵横和阴阳各先秦诸子百家言论，所以《汉书?艺文志》等将其列入杂家。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以称之为《吕氏春秋》。

2.《杞人忧