2024-2025年新教材高中生物 第5章 第3节 细胞呼吸的原理和应用说课稿 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025年新教材高中生物第5章第3节细胞呼吸的原理和应用说课稿新人教版必修1

授课内容

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设计思路

本节课以新人教版必修1高中生物第5章第3节“细胞呼吸的原理和应用”为教学内容。通过引导学生回顾已学的细胞结构与功能知识，进而深入探讨细胞呼吸的过程、原理及其在生产生活中的应用。课程设计注重理论与实践相结合，通过实例分析、实验演示等教学手段，帮助学生掌握细胞呼吸的基本原理，提高学生的实践操作能力，培养他们的科学思维和创新能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究与社会责任。通过学习细胞呼吸的原理和应用，学生将形成对生命现象的深入理解，提升运用生物学知识解决实际问题的能力。在科学思维方面，学生将学会分析、推理细胞呼吸过程，培养批判性思维。在科学探究方面，学生将通过实验观察细胞呼吸现象，掌握科学探究的方法。社会责任方面，学生将认识到细胞呼吸原理在环境保护和能源开发中的应用价值，增强环保意识和责任感。

重点难点及解决办法

重点：细胞呼吸的过程、原理及其在生产生活中的应用。

难点：细胞呼吸过程中的能量转化机制、有氧呼吸与无氧呼吸的区别及实际应用。

解决办法与突破策略：

1.采用多媒体课件展示细胞呼吸的动态过程，帮助学生直观理解有氧呼吸和无氧呼吸的步骤。

2.通过设计实验，让学生亲自操作，观察细胞呼吸现象，增强对能量转化机制的理解。

3.结合实际案例，如酵母发酵制酒、运动员运动时的能量供应等，讲解细胞呼吸的应用，使理论知识更具实际意义。

4.开展小组讨论，引导学生比较分析有氧呼吸与无氧呼吸的异同，加深对两者关系的理解。

5.定期进行课堂小测，检查学生对重点难点的掌握情况，及时反馈、指导。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、网络教学视频、数字化教材

4.教学手段：实验器材、模型、实物展示、小组讨论、课堂小测

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生已知的日常生活现象为切入点，如食物的腐败、运动员的喘息等，引发学生对细胞呼吸的兴趣。通过提问：“你们知道这些现象背后的生物学原理吗？”来吸引学生的注意力，并自然过渡到本节课的主题“细胞呼吸的原理和应用”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体课件展示细胞呼吸的基本过程，包括有氧呼吸和无氧呼吸的步骤。接着，详细讲解每个步骤中的化学反应及其能量转化机制。在此过程中，结合实验现象和实际应用案例，如酵母发酵制酒、人体的运动等，让学生理解细胞呼吸在实际生活中的重要作用。

然后，引导学生通过小组讨论的方式，比较分析有氧呼吸和无氧呼吸的异同，加深对两者关系的理解。讨论结束后，邀请小组代表分享他们的观点。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些选择题和填空题，要求学生独立完成，以检验他们对细胞呼吸过程和原理的理解程度。教师根据学生的回答情况，及时给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调细胞呼吸的原理及其在生产生活中的应用。同时，提醒学生注意细胞呼吸过程中的能量转化和物质变化。

5.作业布置（5分钟）

布置一些课后作业，包括书面作业和实验报告。书面作业要求学生总结细胞呼吸的过程和原理，并举例说明其在实际生活中的应用。实验报告则要求学生记录实验过程和结果，分析实验数据，并得出结论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《生物化学导论》、《细胞生物学》

-科普文章：关于细胞呼吸在生物体中的作用及其在工业应用中的案例分析

-科学实验：细胞呼吸速率的测量方法、不同条件下细胞呼吸效率的比较实验

-环保教育：细胞呼吸与环境保护的关系，如光合作用与氧气生成的重要性

-能源科学：细胞呼吸在生物能源开发中的应用，如生物燃料电池的原理

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的生物化学和细胞生物学书籍，以更深入地理解细胞呼吸的生化过程和分子机制。

-建议学生查找和阅读关于细胞呼吸在实际生产中的应用案例，如酵母发酵在食品工业中的应用，以及细胞呼吸在医学研究中的意义。

-安排学生在实验室进行细胞呼吸相关实验，通过实践操作加深对细胞呼吸过程的理解，并学习实验设计和数据分析方法。

-组织学生参观环保项目，了解细胞呼吸在环境保护中的作用，如通过微生物发酵处理有机废物。

-引导学生探索细胞呼吸在新能源领域的应用，鼓励他们思考如何将生物学知识应用于解决能源问题。

-鼓励学生参与科学竞赛和项目，如生物科学奥林匹克竞赛，以激发他们对细胞呼吸及相关领域的研究兴趣。

-建议学生建立学习小组，定期进行学术讨论，分享各自的学习心得和研究成果，促进知识的深入理解和交流。

板书设计

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