2024年七年级语文上册 第七单元 技艺超群 第30课《口技》说课稿 沪教版五四制.docxVIP

2024年七年级语文上册第七单元技艺超群第30课《口技》说课稿沪教版五四制

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《口技》一文，选自2024年七年级语文上册沪教版五四制教材第七单元“技艺超群”。本课通过讲述一位口技艺人的表演，展示了口技艺术的魅力和技巧。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生可以进一步了解我国传统的民间艺术，与之前学过的《吹糖人》、《捏面人》等课文相衔接。同时，课文中的描写手法和表达方式，如细致的观察、生动的描绘等，与之前学过的记叙文写作技巧相呼应，有助于提高学生的写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《口技》，学生能够理解并运用课文中的生动描绘和细腻观察，提升自己的语言表达能力和写作技巧。

2.思维发展与提升：通过对口技表演的分析，培养学生批判性思维和创造性思维，能够从不同角度解读文本，并形成自己的见解。

3.文化传承与理解：通过学习口技这一传统技艺，增强学生对中华优秀传统文化的认识和理解，激发学生保护和传承民间艺术的意识。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏口技艺术，培养学生对美的感知和鉴赏能力，同时鼓励学生在日常生活中发现和创造美。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解《口技》一文的内容，把握口技表演的特点及其艺术魅力。

②学习并模仿课文中的描写手法，提高学生的写作技能和语言表达能力。

2.教学难点：

①分析并理解课文中细腻的观察和生动的描绘，培养学生的观察力和想象力。

②深入领悟口技艺术背后的文化内涵，引导学生思考如何传承和发扬传统文化。

具体来说：

-教学重点中，理解课文内容是基础，需要学生通过阅读、讨论等方式，把握口技表演的精彩之处。同时，通过模仿课文中的描写手法，如运用比喻、拟人等修辞技巧，来提升学生的写作水平。

-教学难点中，分析细腻的观察和生动的描绘，要求学生细致观察课文中的细节，并能够通过自己的语言表达出来。而深入领悟口技艺术的文化内涵，则需要学生结合自己的生活经验和所学知识，思考口技艺术在当代社会的意义和价值。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备沪教版七年级语文上册教材，以便于学习《口技》一文。

2.辅助材料：准备与口技表演相关的视频片段，以及口技艺术家的图片资料，以增强学生对口技艺术的直观感受。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便学生进行合作学习和交流分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段口技表演的视频作为导入，引发学生的兴趣和好奇心。视频结束后，询问学生对口技表演的印象，引导学生思考口技艺术的特点和价值，从而自然过渡到本课的主题《口技》。

2.讲授新知（20分钟）

-首先让学生自主阅读《口技》一文，引导学生关注课文中的关键词语和描写手法。

-接着，通过PPT展示课文中精彩的描写片段，教师引导学生分析其细腻的观察和生动的描绘。

-然后，讨论口技表演者的技艺特点，以及课文如何展现口技艺术的魅力。

-最后，讲解口技艺术的历史背景和文化内涵，让学生了解这一传统艺术在我国的地位和影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生结合课文内容，讨论如何在自己的写作中运用课文中的描写手法。

-实践练习：每组选派一名代表，进行口技表演的现场模仿，其他同学进行评价，共同提高观察力和表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调口技艺术的特点和文化价值，以及如何在写作中运用课文中的描写手法。同时，鼓励学生在日常生活中关注并传承传统文化。

5.作业布置（5分钟）

-让学生结合本节课的学习内容，写一篇关于口技表演的观察日记，要求运用课文中的描写手法。

-鼓励学生课余时间观看更多口技表演的视频，深入了解这一传统艺术，为下一节课的分享做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《口技》表演视频：收集不同口技艺术家的表演视频，展示口技的多样性和技巧性。

-口技艺术历史资料：介绍口技艺术的历史起源、发展过程以及在不同地区的特色。

-口技相关书籍：推荐学生阅读关于口技艺术的书籍，如《中国口技艺术》、《口技绝技》等。

-传统艺术文化网站：介绍学生可以访问的传统艺术文化网站，如中国非物质文化遗产网，了解更多的传统艺术形式。

2.拓展建议：

-观看口技表演视频：鼓励学生在课后观看不同口技艺术家的表演视频，分析他们的表演技巧和艺术表现力，加深对口技艺术的理解。

-开展口技艺术研究：引导学生选择一个感兴趣的角度，如口技艺术的历史变迁、地域特色、技艺传承等，进行深入研究，并