七年级地理下册 第六章 第二节 台湾说课稿2 中图版.docxVIP

七年级地理下册第六章第二节台湾说课稿2中图版

主备人

备课成员

教材分析

“七年级地理下册第六章第二节台湾说课稿2中图版”本节课内容主要介绍了台湾的地理位置、自然特征、经济发展和两岸关系等。教材以台湾为案例，帮助学生了解我国宝岛台湾的地理特点，增强学生的国家认同感。本节课内容与实际生活紧密联系，旨在培养学生对地理知识的兴趣，提高学生的地理素养。

核心素养目标

1.描述台湾的地理位置和自然特征，培养地理信息系统素养；

2.分析台湾经济发展状况，提升综合思维能力和地理实践力；

3.理解两岸关系对台湾地区发展的影响，增强国家认同感和责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①台湾的地理位置和自然环境特点，包括地形、气候等；

②台湾的经济发展状况，包括农业、工业、旅游业等；

③两岸关系的现状及对台湾发展的影响。

2.教学难点：

①如何引导学生通过地图和数据资料，准确理解台湾的地形和气候特点；

②如何让学生结合实际案例，深入分析台湾经济发展的优势和挑战；

③如何让学生理解两岸关系对台湾地区发展的具体影响，培养学生的国家认同感和理性分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法介绍台湾的地理位置和自然环境，确保知识的系统性和准确性；

②运用讨论法引导学生探讨台湾经济发展与两岸关系，激发学生的思考和参与；

③使用案例分析法，通过具体实例让学生深入了解台湾社会经济的发展现状。

2.教学手段：

①利用多媒体课件展示台湾的地图和景观图片，增强直观感知；

②使用教学软件模拟台湾的自然环境和经济发展过程，提高学生的互动体验；

③结合网络资源，播放相关视频资料，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于台湾地理位置和自然环境的预习资料，要求学生预习台湾的地形、气候等特征。

设计预习问题：围绕台湾的自然环境特征，设计问题如“台湾多山的地理特征对其气候有何影响？”

监控预习进度：通过平台监控学生的资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读教材和相关资料，理解台湾的自然环境特点。

思考预习问题：针对设计的问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台监控和反馈预习情况。

作用与目的：

帮助学生提前了解台湾的地理特征，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示台湾的自然风光视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解台湾的地形、气候等自然特征，结合地图和实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨台湾的自然环境对当地经济和生活的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和思考。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解台湾的自然特征，确保知识的准确性。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解知识点。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解台湾的地理特征，掌握分析地理特征的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据台湾经济发展和两岸关系的内容，布置相关作业，如分析台湾某一产业的发展优势。

提供拓展资源：提供与台湾经济发展相关的网站、书籍等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

巩固学生对台湾地理和经济知识的理解，拓宽知识视野，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）台湾地理拓展：介绍台湾的主要山脉、河流、湖泊等地理要素，以及台湾的地震、台风等自然灾害情况。

（2）台湾经济拓展：分析台湾的产业结构，如农业、工业、服务业等，以及台湾的科技创新和产业转型情况。

（3）台湾文化拓展：介绍台湾的民俗文化、历史遗迹、艺术表演等，以及台湾的宗教信仰和节庆活动。

（4）两岸关系拓展：分析两