七年级生物上册 第三单元 第三章 第三节 绿色植物参与生物圈的水循环说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物上册第三单元第三章第三节绿色植物参与生物圈的水循环说课稿（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册第三单元第三章第三节绿色植物参与生物圈的水循环

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.让学生理解绿色植物在生物圈水循环中的作用，提升科学探究与理性思维。

2.培养学生运用所学知识解释自然现象的能力，增强实践操作与创新意识。

3.培养学生关注生态环境，提高保护生物多样性和参与生态文明建设的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解绿色植物在生物圈水循环中的重要作用。

②掌握绿色植物通过蒸腾作用参与水循环的具体过程。

③认识到保护绿色植物对于维持生物圈水循环的重要性。

2.教学难点

①绿色植物蒸腾作用与水循环之间的内在联系。

②绿色植物保护对于生物圈水循环影响的深入理解。

③如何将抽象的水循环过程具体化，让学生能够直观感受和理解。

④引导学生从生活中发现绿色植物参与水循环的实际例子，提高学生的实践应用能力。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍绿色植物参与生物圈水循环的基本概念和原理。

②运用讨论法，组织学生探讨绿色植物保护与生物圈水循环的关系。

③实施实验法，通过模拟实验让学生直观感受绿色植物的蒸腾作用。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放绿色植物蒸腾作用和水循环的视频，增强学生的直观感受。

②使用教学软件展示水循环的动态过程，帮助学生理解抽象概念。

③结合实物展示，如植物叶片，让学生观察和了解蒸腾作用的特点。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于森林和湖泊的短视频，让学生观察并感受自然环境中水的流动。

-提出问题：视频中水是如何流动的？绿色植物在这个过程中扮演了什么角色？

-学生思考并回答，教师引导进入新课主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解绿色植物蒸腾作用的概念，通过动态PPT展示蒸腾作用的过程。

-用时5分钟

-解释绿色植物蒸腾作用对生物圈水循环的影响，包括水分的循环和气候的调节。

-用时5分钟

-介绍绿色植物保护的重要性，强调人类活动对生物圈水循环的影响。

-用时5分钟

-结合教材内容，讲解绿色植物参与水循环的具体实例，如森林、湿地等生态系统的水循环。

-用时5分钟

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-绿色植物是如何通过蒸腾作用参与水循环的？

-如果没有绿色植物，生物圈水循环会发生什么变化？

-用时5分钟

-每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

-用时5分钟

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固绿色植物参与水循环的知识。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.课堂提问（用时2分钟）

-教师提问：通过本节课的学习，你们认为保护绿色植物对生物圈水循环有什么重要意义？

-学生回答，教师总结并强调保护绿色植物的重要性。

6.课堂小结（用时1分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调绿色植物在生物圈水循环中的作用。

7.作业布置（用时1分钟）

-布置作业：让学生回家后查阅资料，了解人类活动如何影响绿色植物的生长，进而影响生物圈水循环。

整个教学过程设计旨在通过情境导入、讲授新课、师生互动、巩固练习和课堂提问等环节，激发学生的学习兴趣，确保学生对新知识的理解和掌握，同时培养学生的科学探究能力和环保意识。

学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述绿色植物蒸腾作用的过程，理解蒸腾作用在生物圈水循环中的作用，以及绿色植物保护对水循环的重要性。

2.理解能力：学生能够通过观察实例，如森林和湖泊的水循环，将抽象的水循环过程具体化，提高对生物圈水循环的理解能力。

3.分析能力：学生能够分析绿色植物蒸腾作用对生物圈水循环的影响，以及人类活动如何影响绿色植物的生长和水循环。

4.实践能力：学生能够通过实验和观察，亲身体验绿色植物的蒸腾作用，提高实践操作能力。

5.科学探究：学生在讨论和练习中，能够提出问题、寻找答案，培养科学探究和解决问题的能力。

6.环保意识：学生能够认识到保护绿色植物对于维持生物圈水循环的重要性，增强环保意识和责任感。

7.交流合作：在分组讨论中，学生能够有效地与同伴交流想法，提高合作学习的能力。

8.自主学习：学生在教师的引导下，能够自主查阅资料，了解更多关于绿色植物和水循环的知识，培养自主学习的能力。

9.创新思维：学生