高考语文一轮专题复习【知识精研】语言综合运用（含新题）+课件.pptx

语言综合运用（含新题）;（一）信息提取与概括;答题步骤：（1）找出重要语段或语句，主要是看导语，兼顾新闻主

体和新闻背景材料。

（2）按照“when（时间）+where（地点）+who（人物）+what（事件）”

的要点，从句中提取关键字词。

（3）采用“时间+地点+人物+事件”的格式，用一句话概括主题（必要时时

间、地点也可省略）。

（4）语言简洁准确，不要超过规定字数。;考向2其他文本信息提取概括;（4）提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。

（5）分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，

然后把各层次的内容加以概括组合。

（6）比较分析法。对相应材料进行比较分析从而得出相应结论。

注意：①遵守字数要求；②尽量使用原文语句；③组合材料时，尽量

不用修饰语；④用自己的话概括时，尽量使用短句。;（二）图文转换;（4）复核答案、避免遗漏。

注意：图表类型不同，关注点也存在差异。表格——表格项目及数据

变化；柱状图——柱体高度及变化趋势；饼状（扇形）图——各部分所占

的比例。;考向2漫画;（3）明顺序：在整体上，要做到“总—分—总”，即起笔第一句点明

介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物，或从左到右、从上到

下）。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）—动作—神态”的顺序，做

到主次分明、条理清晰。

（4）述画面：描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫

画所给图文信息并添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。;题型2：揭示寓意;漫画一般体现三种主题：（1）讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文

明现象；（2）表扬或者赞扬社会的某种现象，即被社会肯定的行为；

（3）社会对它的存在抱有不同态度，此类现象本身对社会的发展既有促

进作用又有阻碍作用，即有利有弊。

答题格式：叙述画面内容（如有标题，一定要写出来）+揭示漫画主

题+指出意义;题型3：谈认识、感受;考向3徽标;2.解释寓意

结合徽标设计的背景，具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图，

联系具体对象做出合理推断???切忌答非所问。

注意：作答之前，需先明确题干要求，一看题干要求是只介绍元素构

成，还是需要在介绍元素构成的基础上，进行寓意的解释。二看题干中对

字数、表达方式等方面是否有特殊要求。

答题格式：介绍徽标+寓意着……，该徽标的寓意表达了……的愿望

（体现了……希望）;考向4海报、广告、图片;考向5流程示意图;（三）创意表达;特征;2.对联的补写、拟写

（1）细心审题。审清题干中对场景和内容的限定，或联系民风民俗、

生活热点等，认真理解领会。补写、拟写好对联后，按要求进行对照，以

验证是否恰当。

（2）分析已给对联的特点。即分析已给对联的词性、短语结构、主

题等方面的特点，以便构思。;（3）善于联想和想象。

①相似联想：如由“花朵”想到“美人”。

②相反联想：如由“旧习”想到“新风”。

③相关联想：如由“园丁”想到“桃李”。

④想象：如运用比喻、拟人、象征等修辞手法，化静为动，化抽象为

具体。

（4）合乎对联的基本要求。（参考“对联的特征”）

（5）注重意境。补写或拟写对联时，不能忽视创设一种恰当的意境，

要富有文采。;考点二拟写宣传语、广告语;考向2广告语;考点三仿写、补写、续写;2.组句：（1）定：确定仿写的对象及框架（如仿句的主语、喻体等）。

（2）仿：遣词造句。（3）连：连贯语句，把以上内容连贯成与原文一致

的几句话。

3.验证：（1）是否有语病；（2）是否与原句主旨、句式、修辞一致；

（3）是否能与原句相连、文脉相通。;考向2补写/续写;（2）从标点符号角度来看。以下列举几种常出现的标点：

①横线后为问号：一般需补写提出问题的句子，后文对此问题展开解答。

需抓住后文解释作答的句子，包括主语、谓语等，将其转换为问句即可。

②横线后为冒号：一般补写总起句，下文对该句子展开解释说明或者

列举。需抓住后文的句子，概括内容，进行补写。

③横线前后为分号：分号前后内容是并列关系，所补写的内容要含义、

句式一致，选词相近；分号前后内容是对比关系，则补写时含义、选词要

相对，句式要相似。;2.根据句间关系进行补写

（1）分析横线前后句子的内容，找出与补写的句子有关联的关键词。

（2）语段中关联词、中心词、标志性词语的提示作用。

（3）注意与上下句的句式保持一致或相照应。

（4）注意标点符号。

3.检验：通读补写后的语段，语意完整连贯，内容贴切即可。;考点四发