高考作文结构建模【知识精研】引议联结式.pptx

课前提问

议论文常用的结构模式有哪些？;

议论文结构建模

之引议联结

;1.掌握议论文“引议联结”式结构的基本写法。

2.运用“引议联结”式结构拟写作文提纲。;写作是语文的“半壁江山”，掌握文章的结构章法，学习写作的模式就显得尤为重要。好的文章结构，能让写作者行文有序、深入细腻地表达情感、张弛有度地写人叙事、有条有理地发表见解，有效地防止写作时“踩西瓜皮”的现象，从而使文章有条不紊，中心突出。“引议联结”式的文章不但能将观点阐述的全面、充分，而且能使文章严密、深刻；同时，因为其形式相对固定，容易学习掌握，在中学作文，尤其是高考应试中仍有很强的实用性。;议论文结构除了并列式、递进式、对照式之外，还有“引议联结”式，其特点是先叙材料，后发感想。“引议联结”其实是对“引论—本论—结论”的具体化，即把“本论”细化为“议”与“联”。?引议联结式，是议论文写作比较常见的写作结构，尤其适合用来写材料作文或思辨性强的话题。

“引议联结”结构的基本写法：

引，即引出论点。概述材料，引出观点。????

议，即分析议论。事实论证，道理说服。

联，即联系现实。同类材料，提供依据。????

结，即总结全文。强调论点，指出做法。

“引议联结”结构的变式写法：

联——引——议——结；?????????????

引——联——议——结；

引——议——提——联——深——结。;“引议联结”结构六字诀：

（1）引：就是引用材料，简要评点。选择原材料的关键句，或概述，或摘要，取其精要，并据此提出自己的观点。写议论文，切忌开头不引述材料，开头不引述材料而在论证过程中使用，就把话题引子当成了论据，使读者不明白你的中心是根据什么提出来的。因此，议论文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。

注意：材料的引用不是照抄，也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，离开试卷即不知“这”为何云。这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病，为材料作文之一大忌。

（2）议：是对材料中提供的信息进行分析议论。如对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为提出观点作铺垫。这部分不能长。

（3）提：就是在前面议论的基础上简明扼要地提出论点。注意：论点一定要明确，要怎么样，不要怎么样，提倡什么，反对什么，旗帜要鲜明，最好用判断句，或祈使句。文字要简炼，一两句话即可。

;（4）联：这是文章的关键。要由材料生发开去，既可以从大处着眼，也可以从小处入手。选取典型事例，多角度阐述中心论点。应从材料说开去，可联系历史人物、历史故事，也可联系现实生活，今人今事；可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。这里最少要举两个例子，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。

（5）深：深即深入分析，这是使论证深刻有力的最好手段。怎样深入？析原因，说危害，找症结。这是整篇议论文写作的亮点，也是难点，关键不在写作技巧上，而是在认识事物的思想高度上，如果暂时还做不到这点，这部分也可以省去，在联的部分多写一点。

（6）结：收尾，总结全文，宜对论述的问题有所深化或拓展，或重申论点，照应开头，或提出解决办法，或发出号召。强调精练有力，反对繁冗拖沓，也不要故作惊人之语。

运用这种结构时，引、议、提、联、深的顺序也可以适当调整。;例1.《别把“惩戒”和“伤害”混为一谈》

这是按照“引——议——联——结”思路写就的时评文，如何写好这类作文，本文可以给我们提供很好的借鉴。

一、“引”须简洁。

文章第一段为“引”——引析材料，形成论点。作者先以一句话概述两则新闻事件，再以“‘惩戒’和‘伤害’是两个不同的概念”一句作评议，以“不能混为一谈”表明态度，提出中心论点。有事件概述，有简要评议，有中心论点，“引—评—立”，步骤齐全，全段两句话，105个字，要言不烦。

几天前，网曝陕西一小学生未完成作业，遭班主任撕裂耳朵，这很容易让人把它和另一条新闻联系起来：青岛市制定《青岛市中小学校管理办法》，赋予了学校对学生的教育惩戒权。“惩戒”和“伤害”是两个不同的概念，不能混为一谈。（第一段）;二、“议”有深度。

文章第二、三两段为“议”——回议新闻事件，阐述论点。第二段阐述将“惩戒”和“体罚”混为一谈的实质，指出把“惩戒”和“伤害”混为一谈客观上是对教育惩戒的“污名化”；第三段阐述教育惩戒和说服教育的关系，着重指出，没有惩戒的教育，人心无以生畏，不是完整的教育。

第二段给“混为一谈”定性质，第三段阐述教育惩戒的意义，两段议论就事说理，透过现象看本质，颇有深度。

只不过，撕裂学生耳朵根本不是什么教育惩戒，而是教师伤害学生的反教育行为，是任何