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(2024年精美版)
教学设计方案
学校
学科
形体
年级
人数
50
课题
腰部的练习
教时
1课时
执教
日期
教学目标
通过故事情节的学习,让学生更加有兴趣的去模仿,开拓出丰富的想象力,更生动地用舞蹈形式表现出来;
通过合作游戏,同学们可以积极地参与到舞蹈教学活动中来;
通过学习舞蹈,以含胸、拉伸、转腰的律动来训练脊椎的伸展、弯曲能力以及腰部的柔韧性和控制力。
教学重难点
重点:有情感的表现舞蹈,并能进行合作完成舞蹈;
难点:腰部的控制能力和柔韧性;
教材分析
本课教程是以模仿小猫咪日常状态为参考。将舞蹈剖析成小故事,激发学生初次学习和训练腰部的柔韧性和控制力。因为在低年段儿童的形体课中,腰部训练是一个非常重要的环节,一是训练手臂的支撑力量,另一个是训练腰部的柔韧性和控制能力。而这节课的教材,可以通过音乐舞蹈有情节的让学生达到训练目的。
学生分析
低年段学生,注意力还不够集中,动作的协调能力也不够,要激发学生舞蹈兴趣,所以在本课时中,通过可爱小猫的形象让学生更有兴趣的去大胆的表演,提升自信心和表现力,从而让学生达到训练目的。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
教师问好。
学生问好。
培养上课习惯。
课前活动组合。
跟随活动。
培养学生对节奏的敏锐性和对肢体的协调性。
以一个故事情节导入,提出问题,音乐起,观看视频舞蹈,让孩子们带着问题去听音乐欣赏舞蹈,可模仿。
听故事,欣赏或者模仿舞蹈。
提升课程童趣,吸引学生的注意力,激发学生兴趣。
教学过程(重点推进)
第一部分:局部模仿
让孩子们模仿小猫的形象:“伸懒腰”“打哈欠”“打瞌睡”来更生动的认识到脊椎,以及带动脊椎的伸展和弯曲练习。
观察老师动作,小猫在做什么?
准备动作:身向一点,双腿并膝,双手扶膝,绷脚背,脚尖轻触地面,后背放松,模仿小猫睡觉的状态。
打瞌睡:含胸,放松腰部,头部自然贴靠于双臂,像一只慵懒的小猫在睡觉。
伸懒腰1:双手握空心拳,模仿猫爪,在头部交叉向上划圆向下,双腿回盘腿坐姿,双手停放于双膝上。上身律动由左旁腰至右旁腰,表现出小猫懒洋洋的形态。
伸懒腰2:提伸腰部,将背部拉伸,双手呈空心握拳状,模仿猫爪手心向上向旁抻直,双臂推时双手扩指张开,左右俩边各一次。
打哈欠:右手扩指张开,靠近嘴前,手跟着头部随上身往后仰,从含胸到提伸腰部和脊椎再到含胸的过程,左手旁平位抻直。
音乐起,观察老师的动作,顺着故事情节,动作按顺序模仿一遍。
从仔细观察到激发学生们的想象空间,再介入到模仿,根据模仿,来提升学生们的表现力。
观察动作,细听音乐,学习模仿
带着问题,细听音乐,尝试着做出动作。
让学生们带着问题去观察思考,调动起他们参与的热情,启发学生主动思考,让学生沉浸在他们幻想的世界里去学习舞蹈,以模仿观察老师的动作加入自己的情态来提升自己的表现力。
第二部分:爱运动的小猫
转腰练习
双手扩指放于脸旁,模仿猫咪的喵,胳膊肘架起来,身体保持直立,上身与双手同时转向3点方位,回正。表现转腰运动的小猫咪。紧接着是躲猫猫,双手打开至旁平位,身体前倾,下巴正常往前拉伸,手掌扩指掌心朝外,收回时身体向后倾靠,双手捂住嘴巴,模仿小猫与小伙伴们玩耍的情景。为合作游戏做铺垫。这个过程可让学生们充分发挥自己的想象能力,去解答这个动作,并模仿着做出来。
小猫咪的合作游戏
踏步找朋友,找到离自己最近的好朋友后,与好朋友完成拍手的游戏,第一次游戏拍一次手,第二次游戏拍三次手。然后回到躲猫猫的情境模仿。最后以小猫咪睡觉的状态结束小猫一天的日常生活。
第三部分:动作分解
第一段(三拍子的旋律):
打哈欠:
1-2-3拍:含胸,放松腰部,头部自然贴靠于双臂;
2-2-3拍:双手扩指以以身体为轴画圆回到打哈欠含胸的位置,双腿回到盘腿坐的位置;
3-2-3~4-2-3拍:“打哈欠”伸展脊椎至“仰”的位置,右手扩指靠近嘴的位置,左手旁平位扩指抻开;
5-2-3~6-2-3拍:回到含胸位置。
抻懒腰:
1-2-3拍:双手向上向旁抻直,再回位;
1-2-3拍:双手向上向旁抻直,再回位;
3-2-3~4-2-3拍:反面重复一遍;
5-2-3~6-2-3拍:俩手从旁平打开划平圆交叉回到搭肩的位置做“抱抱小猫”的动作;
7-2-3拍:双手放于脸盘,嘟嘴吧,模仿小猫揉脸的可爱模样;
8-2-3拍:双手扩指外脸旁,身体前倾做“喵”的状态。
第二段(四拍子旋律)
躲猫猫:
1-4拍:单腿跪立,双手打开至旁平位,身体前倾,下巴正常往前拉伸,手掌扩指掌心朝外;
5-8拍:双手收回,身体向后倾靠,捂住嘴巴,模仿小猫与小伙伴们躲猫猫玩耍的情景;
2(1-8)拍:双腿站立重复一次;
小猫咪的转腰运动:
1-4拍:双手扩指放于脸旁,模仿猫咪的喵,胳膊肘架起来,身体保持直立,上身与双手同
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