第四节_可持续发展是人类的必然选择-教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

生物学

年级

高二

学期

秋季

课题

第三节保护生物多样性意义重大

教科书

书名：生物学（选择性必修2）生物与环境

出版社：浙江科学技术出版社出版日期：2021年3月

教学目标

1.通过分析，知道生物多样性下降的原因，概述保护生物多样性的意义和措施

2.通过举例，能说出并判断自然资源的类型，分析生物多样性丧失的原因

3.分析说出可持续发展的含义及原则，认同可持续发展是解决环境问题的必然选择,形成从我做起保护生物多样性的意识

教学内容

教学重点：

1.通过分析，知道生物多样性下降的原因，概述保护生物多样性的意义和措施

教学难点：

1.分析说出可持续发展的含义及原则，认同可持续发展是解决环境问题的必然选择,形成从我做起保护生物多样性的意识

教学过程

【课前预习】阅读教材。

【课堂教学】：

一、可持续发展是解决环境问题的必然选择

1.播放《地球对人类的诉说》，认识到地球目前存在的问题

2.自然资源的类型，举例说出并通过练习判断自然资源类型

3．讨论分析：可更新自然资源一定取之不尽,用之不竭吗?请说明原因。

4.简述可持续发展的含义

5．阅读教材，举例分析并说出可持续发展的基本原则

6.学习习近平关于生态可持续发展的理论

二、保护环境，从我做起

1.思考与讨论，全球性生态环境问题与个人生活

2.举例说出对生活垃圾进行分类并各类数量.认识从我做起进行保护环境的必要性

三、保护环境，全球在行动

1．讨论分析：为什么说“绿水青山就是金山银山”

2．学习习近平2022年10月16日在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中的可持续发展的观点。

3．学习联合国可持续发展目标及SDGs青年行动

【课堂小结】

呼吁，从我做起，为家乡乃至地球的可持续发展献上自己的一份绵薄之力。

构建概念图，小结本节所学内容。

【课后活动】拓展学习

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。