《电路基础》电子教案 1-3 剖析手电筒电路的规律（二）.docVIP

教学单元名称：任务1-3剖析手电筒电路的规律（二）

授课教师：

授课班级：

学时数：2

授课日期：年月日

第周周第节

教学地点：

教

学

目

标

能力目标

知识目标

素质目标

（1）能区分电位和电压的关系；

（2）能够用基尔霍夫定律分析电路中各点电位；

（3）会电子电路习惯画法。

(1)熟练掌握电位的概念及分析方法；

(2)熟练掌握电子电路的习惯画法。

(1)实事求是的学风

(2)创新意识、创新精神

(3)职业道德意识

教学

内容

（1）电位概念及参考点

（2）电位的分析

（3）电子电路的习惯画法

教学

重点

熟练运用基尔霍夫定律分析电路各点的电位

教学

难点

（1）灵活应用基尔霍夫定律分析各点电位

（2）会分析电子电路的习惯画法的电路

教学

准备

多媒体课件：PPT、教材、课程教学平台

考核方案

无

课后

作业

利用课程平台的资源复习本次课内容，分析计算题第7题

教学

体会

教学过程设计

主要

步骤

教学内容

教学方法

教学手段

师生

活动

时间

分配

知识

回顾

了解学生上节课学习基本情况，强调重点和难点。

1、运用基尔霍夫电流定律分析电路

2、运用基尔霍夫电压定律分析电路

提问

启发

讲授

课件

演示

教师提问；

学生发言；

教师讲授

10分钟

告知

教学内容：（1）电位概念及参考点

（2）电路中各点电位的分析

（3）电子电路的习惯画法

教学目的：掌握基尔霍夫定律分析电路中各点电位，并通过练习熟练掌握其应用。

讲授

课件

演示

教师演示；

学生明确

教学任务

3分钟

引入

（1）

从电压与电位的关系以及异同引入电位的概念

电位是相对的，两点间的电压是固定的。

提问

启发

课件

演示

教师讲解；学生思考

3分钟

讲解

（1）

知识六电路中各点电位的分析

1.电位概念及参考点

（1）电位概念：

电路中，某点的电位是将单位正电荷由该点沿电路所约束的路径移至参考点电场力所做的功，用大写字母V表示。

（2）参考点：

计算电位也要有一个参考点，即零电位点。在电路中不设定参考点而谈电位是没有意义的。参考点处用接地符号“⊥”表示。

电路中不设定参考点而谈电位是没有意义的。

（3）参等电位点：

电路中电位相同的点称为等电位点。

等电位点的特点：虽然各点之间没有直接相连，但电压等于零。若用导线或电阻元件将等电位点连接起来，因其中没有电流通过，因而不影响电路原有的工作状态。

启发

提问

讲授

课件

演示

板书

教师演示、板书；

学生思考、建立电位

概念

14分钟

引入

（2）

采用提问的方法引入电位的分析

如何对电路的电位进行分析呢？分析思路是怎样的？

提问

演示

启发

课件

演示

教师演示；学生思考

3分钟

讲解

（2）

2.电位的分析

（1）某点的电位就是由该点到参考点的电压。

计算电位的方法，与计算两点间电压的方法完全相同。

计算电位的方法和步骤如下：

1）选择一个参考点，假设参考点为O。

2）求A点的电位时，选定一条从A点到参考点O的路径，标出各电压的参考方向。

3）从A点出发沿此路径“走”到参考点O，不论经过的是电源，还是负载，只要是从正极到负极，就取该电压为正，反之就取负值，然后求各电压的代数和。

（2）举例分析

例1求a点电位

1Ω4A2Ω

1Ω

4A

2Ω

3V

＋

-

I=0

a

例3如图(a)所示电路，当分别以b、c为参考点时，求开关S打开及闭合两种情况下的Va。

启发

提问

讲授

课件演示

板书

教师演示、板书；

学生思考

小组讨论

代表发言（重点讲清楚电位的计算方法，举例讲解）

27分钟

引入

（3）

给出电子电路的习惯画法让学生分析

提问

演示

启发

课件演示

教师演示；学生观看

思考。

3分钟

讲解

（3）

3.电子电路的习惯画法

（1）电位概念的引入，给电路分析带来了方便，往往不再画出电源，而改用电位标出。

图所示电路，当d为参考点时，则Va=US1，Vc=-US2，可将其画成如图(b)的形式，电子技术课程中常用此画法，称其为“习惯画法”。

（2）电子电路习惯画法分析举例

例1求A点电位

例2求A点电位

启发

提问

讲授

课件演示

板书

教师演示、板书；

学生思考

小组讨论

代表发言

12分钟

归纳

总结

对本教学单元知识点进行小结

1.掌握电路、电路模型、理想电路元件等基本概念

2.电压、电流及参考方向的概念

3.电功率的计算方法

教师引导学生总结

课件演示

板书

教师引导；

学生总结

小组讨论

代表发言

3分钟

布置

作业

利用课程平台的资源复习本次课内容，分析计算题第7题

教师说明复习预习要求