《电路基础》电子教案 1-3 剖析手电筒电路的规律（三）.docVIP

教学单元名称：任务1-3剖析手电筒电路的规律（三）

授课教师：

授课班级：

学时数：2

授课日期：年月日

第周周第节

教学地点：

教

学

目

标

能力目标

知识目标

素质目标

(1)学会常用电工仪表的使用方法；

(2)学会用电流插头、插座测量各支路电流；

(3)学会用电压表测量各点电位。

(1)使学生加深对基尔霍夫定律的理解；

(2)通过电路中各点电位的测量加深对电位、电压及它们之间关系的理解；

(3)进一步学习正确使用电压表、电流表、稳压电源。

(1)实事求是的学风

(2)创新意识、

创新精神

(3)职业道德意识

(4)团队合作、知难而进的精神

教学

内容

（1）电压的测量

（2）电位的测量

（3）电流的测量

教学

重点

（1）电压的测量

（2）从测量数据中发现规律，验证基尔霍夫定律

教学

难点

（1）电流的测量

（2）根据测量数据分析

教学

准备

（1）实物：若干电阻、导线、实验箱

（2）多媒体课件：PPT

考核方案

学生会熟练测量电压

学生会测量电流

（3）学生会根据测量数据进行分析

课后

作业

实验报告

教学

体会

教学过程设计

主要

步骤

教学内容

教学方法

教学手段

师生

活动

时间

分配

知识

回顾

了解学生本情境知识掌握情况，重点强调基尔霍夫定律内容以及电流、电压的测试方法。

提问

启发

讲授

课件

演示

教师提问；

学生发言；

教师讲授

5分钟

告知

教学内容：（1）基尔霍夫定律的验证

（2）电位的测量

教学目的：通过电路中各点电位的测量、电压和电流的测试加深对电位、电压及两者关系的理解，进一步加深对基尔霍夫定律的理解；能正确使用电压表、电流表、稳压电源。

讲授

课件

演示

教师演示；

学生明确

教学任务

2分钟

引入

（1）

通过提问引出讲解内容：实验模块的介绍

如何来进行基尔霍夫定律的实验验证呢？需要哪些实验材料？（先根据色环选出100、200、300欧姆电阻）

提问

演示

启发

实物

演示

教师演示；学生思考。

3分钟

讲解

（1）

1.电路实验模块的介绍

（1）面包板

（2）直流电源

（3）电压表和电流表

强调每部分内容的注意事项！

强调安全！

启发

提问

讲授

课件

演示

实物演示

教师演示；

学生思考、建立电路实物与电路理论的联系

10分钟

操练

（1）

连接线路

按照电路原理图，连接线路

启发

提问

演示

讲授

课件演示

实物演示

教师巡回

指导；

学生思考

操练

10分钟

操练

（2）

电压\电位测量

（1）用直流数字电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值，记录于表格，并分析数据。

（2）分别以A、D点作为电位的参考点，测量B、C、D、E、F各点的电位值φ及相邻两点之间的电压值UAB、UBC、UCD、UDE、UEF及UFA，记录并分析数据。

启发

提问

讲授

课件演示

实物演示

教师巡回

指导；

学生操练

记录数据

思考

20分钟

引入

（2）

通过提问引导学生思考：如何测量电流呢？有哪些注意事项？

提问

启发

课件演示

教师演示；学生观看

演示思考。

3分钟

操练

（3）

电流测量

用直流数字电流表分别测量三个电阻元件上的电流值并记录于表格并分析数据。

启发

提问

讲授

课件演示

实物演示

教师巡回

指导；

学生操练

记录数据

思考讨论

代表发言

20分钟

归纳

总结

数据分析总结：

UAB+UBD-11V=0UBC+11V-UBD=0验证了KVL

I1+I2=I3验证了KCL

（2）对本教学单元知识点进行小结

1.基尔霍夫定律内容的强化理解

2.电压、电流的测试方法

3.实验中的注意事项

教师引导学生总结

课件演示

软件演示

板书

教师引导；

学生总结

小组讨论

代表发言

5分钟

布置

作业

（1）实验报告

（2）利用课程平台复习第一章内容，预习电阻串并联

教师说明复习预习要求

课件演示

教师布置

任务；

学生记录

2分钟