九年级英语下册 Module 3 Sport and health Unit 6 Caring for your health说课稿5 牛津深圳版.docxVIP

九年级英语下册Module3SportandhealthUnit6Caringforyourhealth说课稿5牛津深圳版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级英语下册Module3SportandhealthUnit6Caringforyourhealth说课稿5牛津深圳版

课程基本信息

1.课程名称：九年级英语下册Module3SportandhealthUnit6Caringforyourhealth

2.教学年级和班级：九年级（具体班级视实际情况填写）

3.授课时间：[具体日期]，第[具体节次]节课

4.教学时数：1课时

本节课将围绕Module3SportandhealthUnit6Caringforyourhealth的内容展开，通过讲解和互动，让学生了解如何关心和照顾自己的健康，提高学生的英语实际应用能力。课程内容与牛津深圳版九年级英语下册教材紧密相关，旨在帮助学生掌握相关词汇和句型，培养良好的生活习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生将能够运用所学英语知识讨论健康话题，提高语言运用能力；理解健康生活方式的重要性，培养跨文化交际意识；通过分析健康问题，发展批判性思维；自主学习相关健康信息，提升信息搜集和处理能力。这些目标的实现将有助于学生形成健康的生活习惯，提高综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇，如：health,exercise,diet,lifestyle等；

②学会使用本节课的句型，如：“Itsimportantto...”，“Youshould...”等，进行健康话题的讨论；

③理解并运用课文中的健康建议，提高健康意识。

2.教学难点

①区分并正确使用本节课中的相似词汇，如：diet和nutrition，exercise和physicalactivity；

②灵活运用所学句型进行真实的健康话题交流，能在实际情境中提出合理的健康建议；

③理解和评价不同健康观念，形成自己的健康生活方式。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法介绍健康知识，确保学生掌握必要的健康词汇和表达；

②使用讨论法，组织学生就健康话题进行小组讨论，提高学生的口头表达能力；

③通过角色扮演法，让学生模拟健康咨询场景，增强学生的实际应用能力。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放健康相关的视频资料，增强直观感受；

②使用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固所学知识；

③通过网络资源提供额外的学习材料，拓展学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括课文内容和相关健康知识，要求学生预习并理解；

设计预习问题：设计问题如“列举出三种保持健康的方法”和“解释健康饮食的重要性”；

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习进度和答案提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解健康相关的基本概念；

思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的答案和疑问；

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力；

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控；

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示健康生活方式的案例，引出课题；

讲解知识点：讲解健康饮食和锻炼的要点，结合实例进行分析；

组织课堂活动：组织小组讨论，如“如何制定个人健康计划”；

解答疑问：针对学生的疑问，提供及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂互动；

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的健康计划；

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解健康知识，确保学生理解重点；

实践活动法：通过小组讨论，让学生实践如何制定健康计划；

合作学习法：培养团队合作和沟通能力；

作用与目的：帮助学生掌握健康知识，提高实际应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如“撰写个人健康计划”；

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习；

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识撰写个人健康计划；

拓展学习：利用提供的资源进行自主学习；

反思总结：学生反思学习过程，总结经验。

教学方法/