九年级英语下册 Unit 11 Sad movies make me cry Section B第4课时（2a-2e）说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

九年级英语下册Unit11SadmoviesmakemecrySectionB第4课时（2a-2e）说课稿（新版）人教新目标版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以人教新目标版九年级英语下册Unit11SadmoviesmakemecrySectionB第4课时（2a-2e）为教学内容。设计思路以培养学生阅读理解能力为主，结合课本内容，通过以下步骤进行：

1.引入话题，激发兴趣：通过播放一段悲伤的电影片段，引发学生对本节课主题的兴趣。

2.阅读理解：让学生阅读2a-2e部分，指导学生关注文章结构、抓住关键信息，培养快速阅读和精读的能力。

3.互动讨论：组织学生就文章内容展开讨论，分享自己的观点和感受，提高学生的口语表达能力。

4.练习巩固：通过完成课后练习，帮助学生巩固所学知识，提高阅读理解水平。

5.总结反馈：对本节课的学习情况进行总结和反馈，指导学生如何在日常生活中运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本节课所学的词汇和句型，提高学生在真实语境中表达情感和观点的能力。

2.文化意识：通过学习文章内容，引导学生了解不同文化背景下的情感表达方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过阅读理解文本，分析作者观点和情感，发展批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生解决问题的策略和方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话和阅读。在情感表达方面，学生已经接触过一些描述情感的词汇和句型，如喜欢、开心、难过等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对电影和故事类内容有较高的兴趣。他们在理解文本方面有一定的能力，但可能在深入分析和批判性思维上还需加强。学生的学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的倾向于合作学习，还有的喜欢通过实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解文章的深层含义、把握作者情感和观点方面遇到困难。此外，对于较复杂的句子结构和生僻词汇，学生可能会感到难以理解。同时，部分学生可能在口语表达和写作方面缺乏自信，需要更多的鼓励和指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解文章背景、情感表达和文化差异，帮助学生更好地理解文本。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对文章的理解和感受，促进思维碰撞。

3.任务驱动法：设计相关任务，引导学生主动探索和实践，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示文章内容、图片和视频，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固所学知识，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，拓宽视野，丰富学习内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit11SadmoviesmakemecrySectionB第4课时的预习资料，包括文章的背景信息和关键词汇。

-设计预习问题：设计问题如“文章中的角色为什么感到悲伤？”“你认为哪些事情会让人感到难过？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，及时提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读文章，理解情感表达和相关词汇。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：使用在线平台，方便学生预习和教师监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段悲伤的电影片段，引出本节课主题。

-讲解知识点：讲解文章中的情感表达方式和文化背景。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己看过的悲伤电影和感受。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享个人感受。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解情感表达和相关文化。

-实践活动法：通过小组讨论，实践情感表达。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解情感表达，掌握相关词汇和句型。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，让学