内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学下册 第七章 溶液 7.docxVIP

内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学下册第七章溶液7.3溶液浓稀的表示（3）说课稿（新版）粤教版

一、设计意图

本节课的设计意图在于帮助学生理解和掌握溶液浓稀的表示方法，通过实际操作和练习，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。结合九年级学生的认知水平，本节课重点讲解质量分数的概念及其计算方法，并通过实例分析，让学生能够熟练运用质量分数来判断溶液的浓稀程度，为后续学习溶液的制备和性质打下基础。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是溶液浓稀的表示方法，特别是质量分数的计算和应用。具体包括：

-溶液浓稀的定义和区别：通过实例讲解，让学生明确浓溶液和稀溶液的概念，如10%的食盐水与1%的食盐水。

-质量分数的计算：教授如何计算溶质质量与溶液总质量的比例，例如，计算100g水中溶解10g食盐的溶液质量分数。

-质量分数的应用：让学生学会使用质量分数来描述不同溶液的浓稀程度，如比较5%和15%的硫酸溶液。

2.教学难点

本节课的教学难点在于质量分数的计算和理解，具体包括：

-质量分数的概念理解：学生可能会混淆质量分数与溶液的体积分数，需要通过实际例子来强调质量分数是基于质量的计算。

-质量分数的计算方法：学生可能不熟悉如何将溶质质量和溶液总质量代入公式进行计算，需要通过逐步讲解和示范，如计算含有20g溶质和80g溶剂的溶液的质量分数。

-质量分数与实际应用的联系：学生可能难以理解质量分数在实际生活中的应用，可以通过生活中的实例，如药店调配不同浓度的药物溶液，来帮助学生理解质量分数的实际意义。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：讲解溶液浓稀的概念和质量分数的计算方法，确保学生理解基本概念和计算步骤。

-实验法：通过实验观察不同浓度的溶液，让学生直观感受溶液浓稀的区别，增强实践操作能力。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享质量分数在生活中的应用实例，促进学生的主动学习和思考。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示质量分数的计算公式和实例，提高信息的直观性和易懂性。

-教学软件：利用化学教育软件，模拟溶液配制过程，帮助学生更好地理解质量分数的概念。

-网络资源：提供在线计算器和相关学习网站，方便学生在课后进行自我练习和复习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们在生活中是否遇到过需要调配不同浓度的溶液的情况？”来引起学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的溶液的基本概念，如溶液、溶质、溶剂等，为学生学习溶液浓稀的表示方法打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解溶液浓稀的定义，引入质量分数的概念，并解释其计算公式。

-举例说明：以食盐水为例，说明如何计算质量分数，并展示不同质量分数的溶液在实际生活中的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生思考并计算不同质量分数的溶液实例，引导学生通过实验观察溶液浓稀的变化。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，包括计算不同溶液的质量分数和判断溶液浓稀程度。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解和运用质量分数的概念。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调质量分数在化学实验和生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中应用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的作业，包括计算不同溶液的质量分数，以及设计实验来比较不同浓度溶液的性质差异，要求学生在下一节课前完成并提交。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-溶液浓稀的实际应用案例：收集不同行业中溶液浓稀的应用实例，如化工生产中的溶液配制、医药领域的药物稀释等。

-溶液浓稀的计算技巧：整理一些质量分数计算的快捷方法，如如何快速估算溶液的浓度。

-溶液浓稀的实验拓展：设计一些简单的实验，如利用不同浓度的酸碱溶液进行中和反应，观察反应速率的变化。

-溶液浓稀相关的化学历史：介绍化学史上关于溶液浓稀研究的重要事件和科学家，如阿基米德的浮力原理在溶液浓度测量中的应用。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后收集生活中的溶液浓稀实例，并分析其应用原理，加深对溶液浓稀概念的理解。

-建议学生通过绘制图表的方式，比较不同浓度溶液的性质差异，如导电性、沸点等，培养数据分析能力。

-指导学生利用家庭常见材料进行简单的溶液浓稀实验，如自制不同浓度的盐水，观察其在不同条件下的行为变化。

-推荐学生阅读与溶液浓稀相关的科普书籍或文章，以拓宽知识面，了解溶液浓稀在现代科技中的应用。

-鼓励学生参加科学竞赛或研究项目，将所学知识应用于实际问题的解决中，提高学生的实践能力和创新意识。

七、板书设计

①溶液浓稀的定义及区分

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