六年级品德与生活下册 上中学你准备好了吗说课稿 首师大版.docxVIP

六年级品德与生活下册上中学你准备好了吗说课稿首师大版

主备人

备课成员

教材分析

《上中学你准备好了吗》是六年级品德与生活下册的一篇教学内容，本节课旨在帮助学生了解中学的学习和生活特点，引导学生做好心理和行动上的准备。课文通过生动的案例和图片，让学生认识到中学与小学的不同，培养他们适应新环境的信心和勇气。本节课与学生的实际生活紧密相连，有助于学生顺利过渡到中学阶段，为他们的成长奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.自主发展：培养学生主动适应新环境、新挑战的能力，提高自我管理、自我调整的素养。2.社会参与：引导学生学会与人沟通、合作，增强团队意识和集体荣誉感。3.文化认同：帮助学生了解中学阶段的学习内容和方法，激发他们对学习的兴趣和热情，培养良好的学习习惯。通过本节课的学习，学生将具备顺利过渡到中学阶段所需的心理素质和能力，为全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学生活的基本规范和社交技巧，对学校环境有一定的了解，能够进行简单的自我管理和情绪调节。

2.学生处于青春期前期，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和探索欲望。他们的抽象思维能力正在发展，但依然偏好直观、具体的学习方式。在学习风格上，他们可能更倾向于互动式和体验式的学习。

3.学生在面临中学新环境时可能遇到的困难和挑战包括：对新环境的适应、学习压力的增加、学习方法的转变、与同学关系的建立等。这些挑战可能会引起学生的焦虑和不安，需要引导他们积极应对。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

2.软件资源：教学课件、互动教学软件

3.课程平台：学校在线学习平台

4.信息化资源：教育类视频资源、在线测试系统

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段中学生活的真实视频，让学生初步感受中学的学习和生活环境。

2.提出问题：请大家谈谈观看视频后的感受，以及他们认为中学与小学有哪些不同。

3.激发兴趣：告诉学生，本节课将帮助他们了解中学的特点，为即将到来的中学生活做好准备。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.介绍中学的学习特点：讲解中学课程设置、学习内容和方法的变化，让学生对中学学习有初步了解。

2.讲解中学的生活特点：介绍中学的作息时间、社团活动、人际关系等方面，让学生对中学生活有全面认识。

3.引导学生思考：如何适应中学的新环境？如何调整自己的心态和行为？

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论，分享自己适应新环境的策略和想法。

2.总结归纳：每组选代表发言，教师总结归纳学生的观点，并给予评价和指导。

3.实践演练：让学生模拟中学课堂场景，进行角色扮演，体验中学的学习和生活。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.课堂提问：教师提问，检查学生对本节课内容的掌握程度。

2.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师给予解答。

3.互动讨论：针对学生的疑问，引导学生进行思考和讨论，拓展核心素养能力。

五、总结环节（用时2分钟）

1.教师总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点。

2.学生反馈：请学生谈谈对本节课的学习感受，以及自己在适应中学新环境方面的收获。

六、布置作业（用时3分钟）

1.请学生结合本节课的内容，思考如何为自己的中学生活做好准备，并撰写一篇心得体会。

2.鼓励学生主动了解中学的学习和生活，为顺利过渡做好准备。

本节课教学过程设计紧密结合实际学情，注重培养学生的核心素养能力，通过师生互动、实践演练等方式，让学生充分参与课堂，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《中学生活指南》、《青少年心理成长手册》等，帮助学生了解中学阶段的学习和生活，以及如何进行心理调适。

-视频资源：搜索“中学生活适应”、“中学生学习方法”等关键词，找到相关教育视频，如《如何适应中学生活》系列视频。

-线下活动：组织学生参加学校或社区举办的“中学生活体验营”，让学生提前感受中学生活。

-专家讲座：邀请中学教师或心理咨询师进行讲座，分享中学生活适应策略和心理调适方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，了解中学生活的各个方面，如课程设置、课外活动、人际关系等。

-建议学生观看教育视频，学习如何适应中学生活，特别是学习方法和时间管理方面的技巧。

-组织学生参与线下活动，通过实地体验，提前熟悉中学环境，减少适应期的不安感。

-邀请专家进行讲座，让学生和家长共同了解中学生活的挑战和应对策略，为学生的顺利过渡提供支持。

-建议学