六年级信息技术下册 第三单元 第17课《绿色食品》说课稿 冀教版.docxVIP

六年级信息技术下册第三单元第17课《绿色食品》说课稿冀教版

授课内容

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设计思路

本节课以冀教版六年级信息技术下册第三单元第17课《绿色食品》为核心，结合学生的年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：首先，通过图片和实例导入绿色食品的概念，激发学生的兴趣；接着，引导学生学习如何使用信息技术手段查询绿色食品的相关信息，提高学生的信息检索能力；然后，组织学生进行小组讨论，探讨绿色食品与健康饮食的关系，培养学生的合作意识；最后，布置课后实践作业，让学生结合所学知识，为家人设计一份绿色食品菜单，将所学应用于实际生活。

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术手段检索、处理信息的能力，提升信息素养。

2.通过小组合作，发展学生的沟通与协作能力，增强团队意识。

3.引导学生关注绿色食品，提高健康饮食意识，培养生活实践能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握信息技术手段查询绿色食品信息的方法，理解绿色食品的概念及其与健康饮食的关系。

难点：培养学生独立检索和处理信息的能力，以及小组合作中的有效沟通。

解决办法：

1.通过生动的案例和实际操作演示，引导学生学习如何使用信息技术查询绿色食品信息，逐步培养学生独立操作的能力。

2.设计互动式学习活动，如小组讨论和角色扮演，帮助学生深入理解绿色食品的概念。

3.对于小组合作中的沟通难点，教师将提供明确的沟通指导，如制定沟通规则、设置合作任务的具体要求，以及提供有效的反馈，确保合作学习的高效进行。

4.在课后提供线上资源，帮助学生巩固所学，解决学习中的疑问，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：冀教版六年级信息技术下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集绿色食品的图片、视频资料，以及相关的健康饮食宣传资料。

3.实验器材：计算机设备，连接互联网，保证学生能够在线检索信息。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习用品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些绿色食品的图片，如有机蔬菜、无公害水果等，引导学生关注这些食品的特点。随后提出问题：“你们知道什么是绿色食品吗？它们有什么好处？”通过学生的回答，自然引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

教师简要介绍绿色食品的定义、分类和标准，然后详细讲解如何使用信息技术手段查询绿色食品的相关信息。包括如何使用搜索引擎、访问官方网站、辨别信息真伪等技巧。同时，教师会结合教材中的案例，让学生更好地理解绿色食品与健康饮食的关系。

教师组织学生进行小组讨论，探讨绿色食品对健康的影响，并引导学生分享自己的观点和经验。在讨论过程中，教师会适时提供引导和补充信息，帮助学生形成正确的认识。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置一个实践任务，要求学生使用计算机检索一种绿色食品的信息，并撰写一份简要的汇报。学生在完成实践任务的过程中，巩固了课堂上所学到的信息检索和处理技巧。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生分享他们在实践任务中的发现和感受，总结本节课的主要学习内容。教师强调绿色食品的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注健康饮食。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生为家人设计一份绿色食品菜单，并说明选择这些食品的理由。作业旨在让学生将所学知识应用于实际生活，提高他们的生活实践能力。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述绿色食品的定义、分类和标准，理解绿色食品与健康饮食的重要性。

2.技能提升：学生掌握了使用信息技术手段查询绿色食品信息的方法，包括搜索引擎的使用、官方网站的访问和信息真伪的辨别。

3.实践能力：学生在巩固练习环节中，能够独立完成绿色食品信息的检索和汇报撰写，提高了信息处理能力。

4.合作交流：在小组讨论中，学生能够积极参与，分享自己的观点和经验，通过与同伴的交流，增进了对绿色食品的认识。

5.生活意识：学生通过为家人设计绿色食品菜单的作业，增强了对健康饮食的关注，将所学知识应用于实际生活。

6.思维发展：学生在讨论和分析绿色食品的过程中，培养了批判性思维和创造性思维，能够从多角度看待健康饮食问题。

7.自主学习：学生在课后能够主动查找更多关于绿色食品的信息，养成了自主学习的习惯。

8.环保意识：通过学习绿色食品的相关知识，学生增强了对环境保护的认识，理解了可持续发展的重要性。

内容逻辑关系

1.知识点掌握

①绿色食品的定义：理解教材中关于绿色食品的基本概念，包括其安全、健康、环保的特点。

②绿色食品的分类：掌握教材中提到的不同类型绿色食品，如有机食品、无公害食品等。

③绿色食品的标准：了解教材中所述的绿色食品认证标准和标识。

2.技能运用

①信息检索技巧：学会使用搜索引擎和访问相关