义务教育版三年级信息科技 第22课 探讨在线学习 教案.pdfVIP

第22课探讨在线学习教学设计

课题探讨在线学习单元第六单元学科信息科技年级三年级

【学情分析】

随着大数据、云计算、人工智能的逐步普及，在线行为已经成为人们学习、生活和

工作不可或缺的部分。小学生已经积累了一些在线学习的经验和资源，例如，通过在线

方式学习古诗、听故事等。

本单元通过多种形式的在线学习体验，引导学生认识在线学习的优势——学习时间

和空间更为自由，学习内容更为丰富而有个性。在此基础上，引导学生在线分享学习资

源、制订在线学习计划、高效开展在线学习。这是一个非常有益的思考和探讨过程，有

助于学生认识到在线学习也应该好好规划，才能事半功倍，提高学习效率。

单元

主题【内容结构】

1.信息意识：在网络应用过程中，合理使用数字身份，知道数字身份对个人日常学习与

生活的作用和意义，规范地进行网络信息交流。

2.计算思维：能根据需要选用合适的数字设备解决问题，并简单地说明理由。

学习

3.数字化学习与创新：比较线上线下学习方式的异同。依据学习需要，在教师指导下，

目标

有效地管理个人在线学习资源。

4.信息社会责任：认识到数字身份的唯一性与信用价值，增强保护个人隐私的意识，提

升自我管理能力，形成在线社会生存的安全观。

重点在线学习的两面性；合理、高效开展在线学习的方法。

难点合理、高效开展在线学习的方法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

激趣导入【在线学习之知识挑战】思考、注意吸引学生的注意

“同学们，今天老师带来了一场超有趣的知识挑战！力，激发学生的

我会提出一些非常奇特的问题，老师不会直接告诉你们学习兴趣。

答案哦。大家可以试着在网络上找到这些问题的答案，

谁先找到并且回答正确，谁就是我们今天的知识小能手！

”为什么大象的鼻子那么长“

”有没有什么动物的鼻子比大象还长呢？“

”古代的城堡是怎么建造的，有没有什么特别

的机关呢？“

“为什么星星会闪烁，而月亮不会？”

“长颈鹿的脖子那么长，它睡觉的时候怎么

办？”

【建构】

在线学习带来了个性化选择和丰富多彩的内

容，我们随时随地可以开展各种在线学习。

开展在线学习时，要有计划、高效率。

学习活动【学习活动1】一、自主开展在线学习实践、思考、通过实践探索，

【实践探索】讨论培养学生自主学

1.选择下面的一项内容，准备开展在线学习。习的能力。

（1）古诗词赏析另外，通过提问

（2）做一道菜“西红柿炒鸡蛋”的方式引发学生

（3）太阳系行星的科普知识思考，培养其思

（4）自定：___________________