九年级化学下册 第十二单元 化学与生活 课题3 有机合成材料第2课时 有机合成材料说课稿（新版）新人教版.docxVIP

九年级化学下册第十二单元化学与生活课题3有机合成材料第2课时有机合成材料说课稿（新版）新人教版

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设计思路

本节课以学生生活实际为出发点，结合有机合成材料的特点和应用，设计以下教学思路：首先，通过引导学生观察生活中的有机合成材料实例，激发学生兴趣；其次，讲解有机合成材料的定义、分类和性质，帮助学生建立基础知识体系；接着，通过案例分析，让学生了解有机合成材料在生活中的应用及其重要性；最后，进行课堂小结，强调有机合成材料在生活中的合理使用和环保意识。

核心素养目标

培养学生科学探究与创新意识，通过有机合成材料的学习，使学生能够运用化学知识分析生活中的实际问题，提高解决实际问题的能力；同时，增强学生的环保意识，理解有机合成材料对环境的影响，形成可持续发展的观念。

重点难点及解决办法

重点：理解有机合成材料的定义、分类及性质，掌握其在生活中的应用。

难点：1.有机合成材料的概念及其与天然材料的区别；2.有机合成材料的环境影响及可持续发展问题。

解决办法：1.通过实物展示和案例分析，让学生直观感受有机合成材料的多样性和应用，帮助理解其定义和分类；2.采用互动讨论的方式，引导学生探讨有机合成材料的环境影响，讨论如何实现可持续发展，以突破难点；3.结合生活实际，设计实验和探究活动，让学生在实践中学习，提高理解和应用能力；4.利用多媒体教学手段，展示有机合成材料的生产过程及其在不同领域的应用，增强学生的感性认识。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、实验器材、实物模型

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、网络教学资源

4.教学手段：小组讨论、实验演示、互动问答、案例教学

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有机合成材料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道有机合成材料是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于有机合成材料在生活中的应用图片或视频片段，让学生初步感受其魅力和特点。

3.简短介绍有机合成材料的基本概念、重要性及其在生活中的广泛使用，为接下来的学习打下基础。

二、有机合成材料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有机合成材料的基本概念、分类及性质。

过程：

1.讲解有机合成材料的定义，包括其主要组成元素、结构特征。

2.详细介绍有机合成材料的分类，如塑料、合成橡胶、合成纤维等，使用示意图帮助学生理解。

3.通过实例，让学生了解有机合成材料在实际应用中的作用和重要性。

三、有机合成材料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有机合成材料的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的有机合成材料案例进行分析，如塑料袋、一次性杯子等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解有机合成材料的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何合理使用有机合成材料。

4.小组讨论：让学生分组讨论有机合成材料在未来发展中可能面临的挑战和改进方向，并提出创新性建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与有机合成材料相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对有机合成材料的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调有机合成材料的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括有机合成材料的基本概念、分类、性质和案例分析等。

2.强调有机合成材料在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于有机合成材料在生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.有机合成材料的定义与分类

-定义：有机合成材料是指由有机化合物通过化学合成得到的高分子材料。

-分类：主要包括塑料、合成橡胶、合成纤维三大类。

2.有机合成材料的性质

-物理性质：轻质、耐磨、耐腐蚀、绝缘性好等。

-化学性质：稳定性好，不易被酸碱腐蚀，但可被特定溶剂溶解。

3.有机合成材料的应用

-塑料：制造各种容器、包装材料、玩具、家电等。

-合成橡胶：用于轮胎、密封件、弹性体等。

-合成纤维：