九年级化学下册 第十单元 酸和碱 实验活动7 溶液酸碱性的检验说课稿（新版）新人教版.docxVIP

九年级化学下册第十单元酸和碱实验活动7溶液酸碱性的检验说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学下册第十单元酸和碱实验活动7溶液酸碱性的检验说课稿（新版）新人教版

教学内容

本节课为九年级化学下册第十单元“酸和碱”中的实验活动7，主题为“溶液酸碱性的检验”。本节课主要内容包括：

1.了解酸碱指示剂的种类及其作用原理。

2.学习使用pH试纸测定溶液的酸碱性。

3.掌握溶液酸碱性与pH值之间的关系。

4.通过实验，观察不同溶液的酸碱性，加深对酸碱概念的理解。

教学内容紧密围绕教材，旨在帮助学生掌握溶液酸碱性的检验方法，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究与创新意识：通过溶液酸碱性检验的实验操作，培养学生的观察能力和实验技能，激发学生的探究兴趣，培养其创新意识。

2.科学态度与责任担当：教育学生在实验过程中严谨认真，对待数据和结果真实记录，树立正确的科学态度和责任感。

3.实践与综合应用：使学生能够将所学的酸碱知识应用于实际生活中，理解化学与生活的紧密联系，提高学生的实践能力。

4.科学思维：通过分析实验现象和数据，培养学生的科学思维能力，提升逻辑推理和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.酸碱指示剂的种类和作用原理。

2.使用pH试纸正确测定溶液酸碱性的方法。

3.溶液酸碱性与pH值之间的关系。

难点：

1.酸碱指示剂的颜色变化与溶液酸碱性的对应关系。

2.pH试纸的正确使用和读数方法。

解决办法：

1.通过实物展示和多媒体辅助教学，直观展示酸碱指示剂在不同酸碱性溶液中的颜色变化，帮助学生理解其作用原理。

2.以分组实验的形式，让学生亲手操作，通过实际操作来掌握pH试纸的使用方法，教师巡回指导，及时纠正操作错误。

3.结合教材中的示例和实际操作，让学生多次练习，通过对比分析，加深对溶液酸碱性与pH值关系的理解。

4.设计针对难点的课后练习题，巩固学生对重点知识的掌握，同时通过作业反馈，及时调整教学策略。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解酸碱指示剂的种类和作用原理，以及溶液酸碱性与pH值的关系。

2.实验法：通过学生亲自进行溶液酸碱性检验实验，增强直观体验和实际操作能力。

3.讨论法：引导学生讨论实验结果，分析不同溶液的酸碱性特征，激发思维和探究。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示酸碱指示剂的颜色变化，以及溶液酸碱性实验的步骤和结果。

2.教学软件：利用化学实验模拟软件，模拟溶液酸碱性检验过程，提高学生的实验理解能力。

3.网络资源：提供相关网络链接，让学生自主学习更多关于酸碱知识的内容，拓宽知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以日常生活中常见的酸碱性物质为例，如柠檬汁、肥皂水等，提问学生这些物质的酸碱性如何判断，引发学生的思考和兴趣。

回顾旧知：回顾上一节课学习的酸碱概念，以及酸碱中和反应的基本原理。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解酸碱指示剂的种类、作用原理，以及pH试纸的使用方法和注意事项。

举例说明：通过展示几种常见的酸碱指示剂在不同溶液中的颜色变化，以及pH试纸在不同pH值溶液中的颜色变化，具体说明酸碱指示剂和pH试纸在溶液酸碱性检验中的应用。

互动探究：分组进行实验，每组选择不同的溶液，使用酸碱指示剂和pH试纸进行酸碱性检验，记录实验结果，并讨论实验现象。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据实验结果，尝试总结溶液酸碱性与pH值之间的关系，并完成教材中的相关练习题。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，指导学生正确使用实验器材，确保实验安全。

4.课堂总结（约10分钟）

邀请几名学生分享他们的实验成果和心得，总结本节课学习的重点内容，强调酸碱指示剂和pH试纸在溶液酸碱性检验中的重要作用。

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的课后作业，包括教材中的练习题和一道设计实验题，要求学生结合课堂所学，设计一个检验未知溶液酸碱性的实验方案，培养学生的实验设计能力。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应取得以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握酸碱指示剂的种类和作用原理，熟悉pH试纸的使用方法和注意事项，了解溶液酸碱性与pH值之间的关系。

2.实验技能：通过亲自操作实验，学生能够熟练使用酸碱指示剂和pH试纸进行溶液酸碱性的检验，能够准确记录实验数据和结果，提高实验操作技能。

3.科学思维：学生在实验过程中，能够通过观察、分析实验现象，形成科学思维，提升逻辑推理和问题解决能力