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九年级物理上册第十一章机械功与机械能11.1怎样才叫做功说课稿（新版）粤教沪版

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教材分析

“九年级物理上册第十一章机械功与机械能11.1怎样才叫做功说课稿（新版）粤教沪版”章节，旨在让学生理解功的概念及其计算方法。本节课通过实际例子和生活现象，引导学生认识力对物体做功的条件，掌握功的计算公式，并能够运用公式解决实际问题。内容紧密联系学生生活经验，与课本关联性强，符合九年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.科学思维：通过探究力对物体做功的条件，培养学生科学推理和科学论证的能力。

2.科学探究：通过实验和观察，提高学生动手操作和数据分析的能力。

3.科学态度与责任：培养学生对物理现象的好奇心，激发学习兴趣，培养严谨的科学态度和积极的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握功的定义：让学生能够明确功的概念，即力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。

②学会计算功的大小：培养学生运用功的计算公式W=Fs，解决实际问题。

2.教学难点

①力对物体做功条件的理解：引导学生理解力必须作用在物体上，且物体在力的方向上移动，才能称为做功。

②功的计算应用：培养学生能够正确应用功的计算公式，尤其是在非垂直力作用下的功的计算，以及功的单位换算。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：粤教沪版九年级物理上册第十一章机械功与机械能。

2.辅助材料：收集与机械功相关的实际案例和动画视频，用于直观展示力对物体做功的过程。

3.实验器材：准备弹簧测力计、滑轮、小车等实验器材，以及相应的实验保护措施。

4.教室布置：划分实验操作区和讨论区，确保学生能够安全、有效地进行实验和讨论。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一个新的物理概念——机械功。请大家回想一下，我们在生活中有没有遇到过力对物体产生作用的情况？比如推动一辆小车、提水等等。这些情况下，力是否对物体产生了某种效果呢？今天我们就来探讨这个问题。

2.理解功的定义

首先，请同学们翻开课本第十一章第一节，我们来阅读一下功的定义。根据定义，功是力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。换句话说，如果有力作用在物体上，并且物体在力的方向上移动了，那么我们就说力对物体做了功。

3.探讨做功的条件

4.学习功的计算公式

现在我们已经知道了什么是功，那么如何计算功的大小呢？请大家看课本上的公式W=Fs。这个公式告诉我们，功的大小等于力乘以物体在力的方向上移动的距离。这里需要注意的是，力和距离的单位要一致，功的单位是焦耳（J）。

5.实例分析

为了让大家更好地理解功的计算，我们来分析几个实例。请大家看大屏幕上的图片，这是一辆小车在水平地面上被推着前进。假设我们已知推力的大小和小车移动的距离，如何计算推力对小车做的功呢？①引导学生分析实例，教师解释计算过程。②学生尝试计算，教师给出答案并讲解。

6.实验探究

现在我们已经知道了如何计算功，那么在实际生活中，力对物体做功的情况又是怎样的呢？接下来，我们来进行一个实验。请大家分成小组，每组都会得到一套实验器材，包括弹簧测力计、滑轮、小车等。请按照实验步骤进行操作，观察并记录实验数据。①学生分组实验，教师巡视指导。②实验结束，学生汇报实验结果，教师总结实验结论。

7.巩固练习

为了巩固所学知识，请大家完成课本上的练习题。这些题目旨在帮助大家更好地理解和运用功的计算公式。①学生独立完成练习题，教师巡视指导。②教师解答学生疑问，总结练习题的解题思路。

8.总结与反思

9.课堂小结

同学们，今天我们学习了机械功的概念和计算方法，了解了力对物体做功的条件。希望大家能够在日常生活中发现更多的物理现象，运用所学知识解决问题。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关物理学家的故事：介绍牛顿、阿基米德等与力、功和机械能相关的物理学家的故事，激发学生的兴趣和探索精神。

-功和机械能的应用实例：收集各种机械装置（如滑轮组、杠杆、斜面等）在实际生活中的应用案例，让学生了解功和机械能的实际意义。

-机械能守恒定律：介绍机械能守恒定律，解释在只有保守力做功的情况下，系统的总机械能（动能加势能）保持不变。

-能源转换与效率：探讨不同类型的能源转换过程（如化学能转化为热能，热能转化为机械能等），以及能量转换的效率问题。

2.拓展建议：

-组织学生参观当地的科技博物馆或工厂，观察和学习各种机械装置的工作原理，以及它们如何利用功和机械能。

-鼓励学生进行小制作或小实验，如制作简单的滑轮组或杠杆，亲身体验力、功和机械能的关系。

-指导学生阅读与物理相关的科普书籍或文章，特别是关于功