开题报告：大学生关于自闭症的知识和态度：基于服务学习模式的干预研究.docxVIP

全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《大学生关于自闭症的知识和态度：基于服务学习模式的干预研究》

课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：大学生关于自闭症的知识和态度：基于服务学习模式的干预研究

课题来源：自拟

课题类型：教育科研

课题负责人：[负责人姓名]

主要成员：[成员姓名1]、[成员姓名2]、[成员姓名3]

课题申报时间：[具体日期]

预计完成时间：[具体日期]

二、课题研究背景与意义

随着社会对特殊人群关注度的提高，自闭症作为一种常见的神经发展障碍，逐渐引起了人们的重视。大学生作为社会未来的中坚力量，对自闭症的了解和态度将直接影响到他们未来的社会行为和决策。然而，目前大学生对自闭症的知识和态度普遍存在误解和偏见，这不利于自闭症患者的康复和社会融合。

服务学习作为一种结合学术学习和社会服务的教育模式，能够有效地提高学生的社会责任感和实践能力。本研究旨在通过服务学习模式，提高大学生对自闭症的知识和态度，促进他们与自闭症患者的交流和互动，从而推动自闭症患者的康复和社会融合。

三、国内外研究现状与发展趋势

在国外，自闭症的研究已经取得了很大的进展，关于自闭症的知识和态度的研究也相对成熟。研究表明，通过教育和干预，可以提高公众对自闭症的认知和接受度。同时，服务学习模式在提高大学生社会责任感和实践能力方面的研究也取得了一定的成果。

在国内，自闭症的研究还处于起步阶段，关于自闭症的知识和态度的研究相对较少。然而，随着社会对自闭症的关注度提高，这方面的研究正在逐渐增加。服务学习模式在国内的应用也越来越多，但在自闭症领域的应用还相对较少。

四、课题研究目标与内容

研究目标：通过服务学习模式，提高大学生对自闭症的知识和态度，促进他们与自闭症患者的交流和互动，从而推动自闭症患者的康复和社会融合。

研究内容：包括大学生对自闭症的知识和态度的调查、服务学习模式的实施、干预效果的评估等。

五、课题研究方法与路径

研究方法：采用问卷调查、访谈、观察等方法，对大学生进行自闭症知识和态度的调查；通过服务学习模式，组织大学生参与自闭症患者的志愿服务活动，提高他们的实践能力和社会责任感；通过干预前后的对比，评估服务学习模式对大学生自闭症知识和态度的影响。

研究路径：首先，通过问卷调查和访谈，了解大学生对自闭症的知识和态度；其次，根据调查结果，设计服务学习模式，组织大学生参与自闭症患者的志愿服务活动；最后，通过干预前后的对比，评估服务学习模式对大学生自闭症知识和态度的影响。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：通过本研究，希望能够提高大学生对自闭症的知识和态度，促进他们与自闭症患者的交流和互动，从而推动自闭症患者的康复和社会融合。

成果形式：研究报告、学术论文、实践案例等。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：本研究计划在[具体日期]至[具体日期]期间进行，分为调查阶段、实施阶段和评估阶段。

人员分工：课题负责人负责整体研究和协调工作；主要成员分别负责调查、实施和评估的具体工作。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：包括调查费用、服务学习活动的组织费用、设备购置费用等。

设备需求：计算机、打印机、摄像机等。

九、参考文献（略）

以上是《大学生关于自闭症的知识和态度：基于服务学习模式的干预研究》

课题开题报告

的详细内容。本研究旨在通过服务学习模式，提高大学生对自闭症的知识和态度，促进他们与自闭症患者的交流和互动，从而推动自闭症患者的康复和社会融合。希望本研究能够为自闭症的研究和实践提供一定的参考和借鉴。

全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

课题的研究思路和技术路线图

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

（一）研究思路

本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。

（二）研究方法

1、文献研究法

本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。

2、比较研究法

本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的