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广东省肇庆市田家炳中学高中信息技术《表格信息的加工与表达》说课稿

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中信息技术《表格信息的加工与表达》，主要包括以下两部分：一是表格信息的获取与整理，二是表格信息的表达与呈现。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段所学习的Excel表格制作和数据处理有关联，要求学生在掌握基本操作的基础上，进一步学会如何高效地获取、整理和表达表格信息。教材章节为高中信息技术必修2第4章第1节，具体内容包括表格信息的获取方法、信息整理技巧以及表格信息的可视化表达。

二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生获取、分析、处理表格信息的能力，使其能够有效地利用信息技术解决实际问题。

2.数据思维：通过表格信息的加工与表达，提高学生对数据的敏感性，培养其运用数据解决问题的思维习惯。

3.创新能力：鼓励学生运用所学知识，创造性地设计表格信息的呈现方式，提高信息的可读性和表达效果。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的Excel基础操作，包括单元格的编辑、公式的运用、图表的插入等，具备了一定的数据处理能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是在表格信息的处理方面，能够激发他们的学习热情。

-学生在操作能力上有一定的基础，能够较快地接受新知识，但在数据分析、逻辑思维方面可能存在个体差异。

-学生学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的倾向于合作学习，需要针对不同学生采取适当的教学策略。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在表格信息的获取与整理过程中，学生可能会遇到数据来源复杂、信息筛选困难等问题。

-在表格信息的表达与呈现方面，学生可能不熟悉高级图表的制作和数据分析技巧，难以实现信息的有效传达。

-部分学生可能在面对大量数据时感到压力，需要引导他们建立良好的信息处理习惯和心态。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解表格信息的获取、整理和表达的理论知识，为学生提供清晰的指导。

-讨论法：组织学生就表格信息的处理方法进行小组讨论，促进思维碰撞和知识内化。

-实验法：通过实际操作练习，让学生在动手实践中掌握表格信息加工与表达的技术。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用投影仪展示表格信息加工的步骤和案例，增强视觉效果。

-教学软件：利用Excel等软件进行实时演示，让学生直观学习表格操作技巧。

-网络资源：引导学生使用网络资源搜索相关数据，提高信息获取能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的日常生活中的表格信息为例，如购物清单、考试成绩表等，引导学生思考表格信息在生活中的重要性，进而引入本节课的主题《表格信息的加工与表达》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解表格信息的获取方法，包括从网络、书籍等渠道搜集数据，以及使用Excel等软件进行数据整理的技巧。接着，介绍如何对获取的数据进行加工，包括数据清洗、排序、筛选等操作。最后，讲述表格信息的表达与呈现，如使用图表、数据透视表等工具进行信息可视化。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个表格信息的实例，要求学生在课堂上运用所学知识进行加工和表达。教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生能够掌握本节课的内容。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调表格信息获取、加工和表达的重要性，总结学生在课堂上的表现，指出优点和需要改进的地方。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合课堂所学，独立完成一个表格信息的加工与表达任务。同时，提醒学生按时完成作业，为下节课的讨论和点评做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据分析案例：收集一些经典的表格数据分析案例，如企业销售数据、市场调查报告等，让学生了解表格信息在实际工作中的应用。

-表格信息可视化工具：介绍一些表格信息可视化工具，如Tableau、PowerBI等，这些工具可以帮助学生更直观地表达表格信息。

-数据处理技巧：提供一些高级数据处理技巧的资料，如使用Excel的VBA编程进行批量数据处理，以及利用Python等编程语言进行数据分析和可视化。

-表格信息设计原则：介绍表格信息设计的原则和方法，如色彩搭配、字体选择、布局设计等，帮助学生提升表格信息的可读性和美观度。

2.拓展建议：

-鼓励学生自主收集和分析数据：让学生在课后自主收集某一主题的数据，如商品价格、气温变化等，然后利用所学知识进行加工和表达，以此加深对表格信息处理的理解。

-组织小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个表格信息处理的课题，进行深入研究和讨论，促进学生的合作学习和深度思考。

-创设实际情境：教师可以设计一些模拟实际工作场景的任务，让学生在完成这些任务的过程中，运用所学知识解决实际