广东省肇庆市2024-2025学年高中政治 第六周 晚练评讲说课稿 新人教版必修2.docxVIP

广东省肇庆市2024-2025学年高中政治第六周晚练评讲说课稿新人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为广东省肇庆市2024-2025学年高中政治第六周晚练评讲，内容选自新人教版必修2。本节课主要围绕政治生活中的民主制度展开，通过对民主制度的基本概念、类型及其在我国政治生活中的实际应用进行讲解，帮助学生深刻理解我国民主政治的特点和优势。本节课与课本内容紧密相关，旨在提高学生对民主制度的认识，培养学生的政治素养。

核心素养目标

培养学生政治认同感，提高依法参与民主政治生活的能力；培养学生理性思考、批判性思维，提升分析、解决实际问题的能力；增强学生的公民意识，培养其积极参与社会事务、履行公民责任的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解民主制度的基本概念和类型，掌握不同民主制度的特点和功能。

②分析我国民主政治的实际运作，理解中国特色社会主义民主政治的优势。

2.教学难点

①区分不同民主制度之间的差异，特别是对我国民主政治与西方民主政治的异同点进行深入分析。

②结合实际案例，培养学生运用民主政治原则分析和解决实际问题的能力。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统讲解民主制度的基本理论和我国的民主政治实践。

②运用案例分析法，通过具体案例分析，让学生深入理解民主政治的运作机制。

③实施讨论法，组织学生就民主制度的相关议题进行小组讨论，培养批判性思维和合作能力。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示相关政治制度的历史发展和实际案例，增强直观性。

②使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和课堂的趣味性。

③利用网络资源，如在线视频和文章，拓展学生的知识视野，丰富教学内容。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场通过展示一张我国人民代表大会的图片，引发学生思考：“这张图片反映了我国的哪种政治制度？”

-学生自由发言后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习我国的民主制度，了解其特点和优势。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解民主制度的基本概念和类型，通过板书和多媒体展示，让学生对民主制度有一个初步的认识。

-分析我国民主政治的实际运作，结合实例讲解中国特色社会主义民主政治的优势。

-讲解过程中穿插提问，检查学生对知识的理解程度。

（1）师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“请同学们举例说明我国民主政治在实际生活中的体现。”

-学生分组讨论，每组选代表发言。

-教师点评并总结，强调民主政治在我国的实践成果。

3.巩固练习（用时5分钟）

-教师给出几个关于民主制度的问题，要求学生在纸上简要回答。

-学生回答完毕后，教师选取几份作业进行展示和点评。

4.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对我国的民主制度有什么新的认识？”

-学生自由发言，教师总结并强调本节课的重点。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的内容，强调民主制度在我国的地位和作用。

-鼓励学生在课后查阅相关资料，深入了解我国民主政治的发展历程。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过实例分析和讨论，让学生深入理解我国民主政治的特点和优势。同时，巩固练习和课堂提问环节有助于检查学生对新知识的理解和掌握，提高教学效果。

学生学习效果

学生在本节课学习后取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述民主制度的基本概念和类型，理解不同民主制度的特点和功能。

-学生能够分析我国民主政治的实际运作，理解中国特色社会主义民主政治的优势。

-学生能够结合实例，说明民主制度在我国的实践成果及其对国家发展的影响。

2.思维能力方面：

-学生通过课堂讨论和案例分析，提高了批判性思维和问题解决能力。

-学生能够运用所学知识，对现实生活中的政治现象进行理性分析和评价。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人观点，表达自己的看法，并能够进行有效沟通。

3.公民素养方面：

-学生增强了政治认同感，提高了依法参与民主政治生活的能力。

-学生树立了正确的公民意识，愿意积极参与社会事务，履行公民责任。

-学生通过学习，认识到民主制度对于国家治理体系和治理能力现代化的重要性。

4.学习习惯与方法方面：

-学生通过课堂互动和练习，养成了主动探究、积极思考的学习习惯。

-学生学会了利用多媒体资源和网络资源，拓展学习视野，提高自主学习能力。

-学生在教师的指导下，掌握了有效的学习方法和技巧，提高了学习效率。

5.情感态度与价值观方面：

-学生对我国的民主制度有了更加深刻的认识，增强了国家自豪感和归属感。

-学生在学习过程中，培养了尊重不同观点、包容多样性的价值观