高一年级上册《第五节 牛顿运动定律的应用》教学设计.pdfVIP

教学设计——

第五节牛顿运动定律的应用

一、教材分析

牛顿第二定律是动力学的核心规律，动力学又是经典力学的基础，也是进一步学习其它物理知识所必须

掌握的内容。所以，牛顿第二定律是本章的中心内容，是本章的教学重点。教材之前已通过实验使学生定性、

定量认识到加速度、力和质量三者关系，并归纳总结出定量描述加速度、力和质量三者关系的牛顿第二定律。

本节是通过对典型示例的分析和讨论，归纳出用牛顿运动定律解决力学问题的一般规律和方法。

二、学情分析

已经了解牛顿第运动律的基本内容，但对其认识还不够深入；高一学生已经具备一定的分析推理，逻辑

思维能力，思维处于进一步的拓展阶段有较好的灵活性和拓展性。

三、教学目标与核心素养

物理观念：具有运动与相互作用观念，理解牛顿第二定律的各物理量及公式的物理意义。

科学思维：通过对典型示例的分析、讨论过程，认识分析、归纳等科学方法，掌握用牛顿运动定律解决

实际问题的一般规律和方法。

科学探究：能分析物理现象，提出可探究的物理问题：加速度计、ABS防抱死装置。

科学态度与责任：使学生体会到物理规律的简单美，物理规律在生活中的重要应用。

四、教学重、难点

重点：

1．已知物体的受力情况，求物体的运动情况。

2．已知物体的运动情况，求物体的受力情况。

难点：

1．物体的受力分析及运动状态分析和重要的解题方法的灵活选择和运用。

2．正交分解法。

教具：多媒体

五、教学流程图

复教学过程加课

习速堂

已知力求事例避免已知运多运动过

引度小

运动交通事故动求力程

课计结

1

六、教学过程

环节情境与问题教与学活动设计意图学生发展

新课旧知回顾：牛顿运梳理运动与合力的关系阶段性的知识梳

引入动定律理是学习物理的

重要方法

建立知识

从力确定运动情梳理知识规律

框进，思

况

深度维逻辑的

研习依据

以受力分析、力

的合成与分解、

探寻应用的联系匀加速直线