江苏省铜山区清华中学七年级地理下册 7.docxVIP

江苏省铜山区清华中学七年级地理下册7.4欧洲西部说课稿2湘教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为江苏省铜山区清华中学七年级地理下册第7章第4节“欧洲西部”，湘教版教材。本节课将详细介绍欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济特点等，旨在让学生了解这一地区的地理特征及其对人们生产、生活的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在第6章“亚洲”中学到的地理知识相联系，如地形、气候等。通过对比分析，使学生更好地理解不同地区的地理环境及其对人类活动的影响。同时，本节课的内容也为后续学习欧洲其他国家的地理知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.空间思维能力的培养，通过分析欧洲西部的地理位置、地形和气候，训练学生运用地图和空间分析的方法，理解地理现象的分布规律。2.地理信息素养的提升，指导学生通过收集、整理、分析地理信息，培养其获取、处理和运用地理数据的能力。3.地理实践能力的增强，鼓励学生结合欧洲西部的经济特点，探讨地理环境与人类活动的相互关系，提升其解决实际问题的能力。4.地理价值观的塑造，引导学生认识保护环境、可持续发展的重要性，树立正确的资源环境观。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于亚洲的地理知识，包括地形、气候、经济等方面的内容，具备了一定的地图阅读和地理信息分析能力。

2.学生对地理学科充满好奇心，喜欢探索不同地区的特点，具备一定的学习兴趣。他们在学习过程中倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过案例分析和实地考察来加深理解。同时，学生的分析能力和团队合作能力也在逐步提高。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对欧洲西部地理位置的准确把握，以及对气候类型和经济特点的理解。此外，由于本节课涉及到的地理信息较为丰富，学生可能在进行信息整理和分析时感到一定的困难。因此，教学中需要引导学生运用已掌握的知识和方法，通过合作学习等方式克服这些挑战。

教学资源准备

1.教材：提前发放江苏省铜山区清华中学七年级地理下册湘教版教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备欧洲西部地形、气候、经济相关的图片、图表以及相关国家的视频资料，以增强学生对教学内容的直观理解。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，以便学生进行合作学习和讨论。同时，确保教室内的多媒体设备正常运行，以便展示辅助材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括欧洲西部地理特征的PPT和视频，明确预习目标为理解该地区的地理位置、地形、气候和经济特点。

-设计预习问题：设计问题如“描述欧洲西部的地理位置及其重要性”，“分析该地区的气候类型及其对农业的影响”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对欧洲西部的地理特征有初步了解。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习动力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示欧洲西部的自然风光视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解欧洲西部的地形、气候和经济特点，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨该地区经济发展与地理环境的关系。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解重难点。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

-提问与讨论：针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生掌握。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于欧洲西部地理特征的作业，如绘制该地区气候类型的分布图。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我