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江苏省常州市七年级生物上册3.3细胞的分裂与分化说课稿（新版）苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以苏教版江苏省常州市七年级生物上册3.3“细胞的分裂与分化”为教学内容，设计思路如下：首先，通过生活实例引导学生认识细胞分裂与分化的基本概念，激发学生兴趣；其次，结合教材内容，讲解细胞分裂与分化的过程及其在生物体发育中的作用；再次，通过观察细胞分裂与分化的实验，巩固所学知识，培养学生的观察能力和实践能力；最后，以小组讨论的形式，探讨细胞分裂与分化在生活中的应用，提高学生的合作意识和创新能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在帮助学生深入理解细胞分裂与分化的知识，提高生物学素养。

二、核心素养目标

1.让学生能够运用科学思维，通过观察和分析细胞分裂与分化的过程，理解生命现象背后的科学原理。

2.培养学生的实践创新能力，通过实验操作和小组讨论，提升解决实际问题的能力。

3.增强学生的生命观念，认识到细胞分裂与分化在生物体发育中的重要性，提升对生命科学的兴趣和责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：理解细胞分裂和细胞分化的概念及其在生物体发育中的作用。

难点：细胞分裂过程中染色体的变化规律和细胞分化的具体机制。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示细胞分裂的动态图像，帮助学生直观理解染色体的复制和分配过程。

2.使用模型或实物图例，讲解细胞分化的不同阶段和特点，使学生能够形象地把握细胞分化的过程。

3.设计实验活动，让学生亲自观察细胞分裂和分化的实验现象，增强感性认识。

4.采用案例分析法，结合生物体发育实例，讲解细胞分裂和分化在生物体中的作用，帮助学生构建知识体系。

5.针对重点难点内容，进行课后辅导和个别辅导，确保每位学生都能够理解和掌握关键概念。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统讲解细胞分裂与分化的基础知识，确保学生掌握基本概念。

-实施讨论法，引导学生针对细胞分裂与分化的具体案例进行思考与交流，提升学生的理解深度。

-运用实验法，通过观察细胞分裂与分化的实验，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

2.教学手段：

-使用多媒体设备播放细胞分裂与分化的动画视频，增强学生对抽象概念的理解。

-利用教学软件进行互动式教学，让学生通过模拟实验了解细胞分裂与分化的过程。

-通过网络资源提供相关资料，扩展学生的知识视野，提高学习效率。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场使用多媒体展示动植物细胞分裂的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些细胞是如何分裂的吗？它们分裂后有什么不同？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题“细胞的分裂与分化”。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解细胞分裂的基本过程，包括细胞核分裂、细胞质分裂和细胞膜的形成，使用动画视频辅助讲解，确保学生理解分裂的顺序和过程。

-通过板书和图示，详细讲解染色体的复制和分配，强调细胞分裂中染色体数目的保持不变。

-接着讲解细胞分化的概念，通过实物图例展示分化后的细胞类型和功能，让学生理解分化对生物体发育的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生分组，每组根据所学的细胞分裂和分化知识，完成一个简单的填空练习，练习中包含关键术语和过程描述。

-教师选取几组学生的答案进行展示和讲解，对错误和不足之处进行纠正和补充。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“细胞分裂和分化在生物体中有什么作用？”让学生思考并回答。

-学生分小组讨论，每组提出一个关于细胞分裂或分化的应用案例，如修复伤口、生长发育等。

-各小组汇报讨论结果，教师总结并强调细胞分裂与分化在生物体发育中的关键作用。

5.课堂总结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调细胞分裂与分化的重要性和应用。

-提问学生对细胞分裂与分化的理解和疑问，进行解答。

-布置课后作业，要求学生绘制细胞分裂与分化的过程图，并简要说明其意义。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞分裂与分化的历史发展：介绍细胞学说的形成过程，以及科学家如何逐步揭示细胞分裂与分化的奥秘。

-细胞分裂与分化的实际应用：探讨细胞分裂与分化在医学、生物工程、农业等领域的应用，如组织工程、器官移植、植物繁殖技术等。

-细胞分裂与分化的前沿研究：介绍当前科研领域关于细胞分裂与分化的最新发现和研究成果，如干细胞研究、细胞信号传导等。

-细胞分裂与分化的伦理问题：讨论细胞分裂与分化技术在伦理方面的争议，如克隆技术、基因编辑等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读有关细胞分裂与分化的科普书籍、科研论文，以及相关历史文献，以深化对细胞学说的理解。

-实践拓展：鼓励