《美术课程标准与教科书研究》课程教学大纲.doc

《美术课程标准与教科书研究》课程教学大纲

课程编号英文名称：ResearchonArtCurriculumStandardsandTextbooks

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时

先修课程：《美术教育专业导论》《美术概论》《美术课程与教学论》《中小学生认知与学习》《教育概论》

课程类别：教师教育课程

授课对象：美术学（师范）专业学生

教学单位：艺术学院

修读学期：第5学期

一、课程描述和目标

《美术课程标准与教科书研究》是美术教师教育课程中的专业必修课，这是一门注重理论与实践相结合的课程。本课程主要内容包括美术课程标准研读、美术教材分析与研究、美术课程资源开发与利用三个模块。本课程以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导方针，力求做到将我国优秀美术教育传统与国际先进课程理念、美术教材观念相融合，美术教学理论与教学实践紧密结合。通过本课程学习，学生学会解读并理解美术课程标准，掌握分析、研究美术教材以及自主开发校本课程与教材的方法。

课程目标1：能够深入解读并理解《义务教育艺术课程标准》与《普通高中美术课程标准》，掌握课程性质、理念、目标、内容标准与实施方法。

课程目标2：学会深入、细致地分析与研究美术教材的方法，结合课程标准分析与研读美术教材，并能提出进一步改进与完善教材的意见与建议。

课程目标3：掌握自主开发美术课程资源与编写地方或校本美术课程、教材的方法，结合课程标准尝试编写美术教材。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点1-2立德树人贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。

指标点4-1教学知识能够了解中小学生的身心发展和认知特点，准确理解艺术课程标准的内涵和要点。能够阐述传统和现代美术教学法的理念与内容，说明美术课程的教学原则与方法。

课程目标1

0.3

指标点4-2教学设计与研究能够根据学生实际情况，运用现代教育技术，结合新的教育理念，立足于美术的学科特点，进行教学设计、实施美术教学和评价。能够评析教学案例，论述和解决教学问题，具备定的教学研究能力。

课程目标2

0.4

指标点2-1职业认同具有从事教育的意愿，热爱教育事业，树立正确的教师观。

指标点4-3实践转化具备将所学美术理论和美术技能综合运用，转化为基础教育阶段美术教学实践的能力。

课程目标3

0.3

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

模块一：美术课程标准解读

（1）《义务教育艺术课程标准（2022年版）》解读

（2）《普通高中美术课程标准（2017年版）》解读

学生以小组为单位研读美术课程标准，完成美术课程标准若干部分的解读，并用思维导图的形式分享交流。

12

讲解、讨论、练习相结合

课程目标1

2

模块二：美术教材分析与研究

（1）中外美术教科书的演变与发展

（2）现行小学美术教科书的分析与研究

（3）现行初中美术教科书的分析与研究

（4）现行高中美术教科书的分析与研究

学生以小组为单位研读各版本的美术教科书，每人完成一个单元美术教材的分析，包括要素提取，分析优势与不足，针对不足之处，提出进一步改进与完善的具体建议。

10

讲解、讨论、练习、发表相结合

课程目标2

3

模块三：美术课程资源开发与利用

（1）美术课程资源开发与利用的目的与意义

（2）美术课程资源开发与利用的原则与策略

（3）编写地方或校本美术课程的方法

（4）编写校本美术教材的方法

学生以小组为单位讨论绍兴（或艺术采风所在地区）美术课程资源，确定主题，以小组为单位开展考察，每人从不同学段或学习领域完成一个单元的校本美术课程的开发与教材的编写。

10

讲解、讨论、考察、练习、发表相结合

课程目标3

合计

32

四、课程教学方法

第一，讲解、讨论、练习相结合。美术课程标准解读（模块一），在教师讲解和师生讨论的基础上，学生练习解读美术课程标准的方法。

第二，讲解、讨论、练习、发表相结合。美术教材分析与研究（模块二），首先，在教师的指导下，学生学习教材分析的方法；其次，教师指导学生围绕美术教科书中若干单元进行深入、细致的分析与研讨；最后，学生以个人或小组为单位开展研究性学习，发表研究成果。

第三，讲解、讨论、考察、练习、发表相结合。美术课程资源开发与利用（模块三），首先，在教师的指导下，学生学习地方美术课程资源开发、校本美术教材编写的方法；其次，讨论美术课程资源的开发的主题，并实地考察收集资料；最后，以个人或小组为单位开展研究性学习，编写校本教材，发表研究成果。

五、学业评价和课程考核

推行多元评价，对本课程所采用