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《时尚买手》教学大纲
课程编号英文名称：FashionBuyer
学分：2
学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时
先修课程：美学、服装设计基础、服装心理学、服装市场营销
课程类别：专业拓展课程
授课对象：服装与服装设计专业学生
教学单位：纺织服装学院
修读学期：第5学期
一、课程描述和目标
《时尚买手》是服装与服饰设计专业的专业拓展课程，其任务是在《服装市场营销》的基础上，通过本课程的教学，使学生了解时尚买手的基本职能、中西方买手的区别以及现状和发展趋势；掌握采购环节、流行预测、计划安排、面料采购、服装采购等具体环节；并能够针对不同品牌服装以及服装采购等不同的市场要求，使学生掌握买手的运作技能，为培养服装设计专业学生的理性分析与感性判断能力。
本课程拟达到的课程目标：
课程目标1：具备了解时尚买手的职责职能，掌握时装买手的主要组织架构、工作流程以及时装商品的文化、商业、技术属性等方面的基础知识的能力。
课程目标2：能够掌握买手的工作原则、采购环节、流行预测、计划安排、面料采购、服装采购等具体环节的知识，培养学生的职业修养。
课程目标3：具备流行与时尚的鉴赏能力、将时尚的信息转化为具体的商品信息的能力、认识商品的属性和采购知识的能力、精准订货买货能力。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1.2推演与分析：掌握服装设计专业知识及消费领域前沿研究，能用于推演和分析服装与服饰设计领域内设计与工艺、消费与传播等复杂问题。
课程目标1
L
6.2职业道德规范：理解设计伦理，了解服装行业的职业性质、责任和行业准则，在设计实践中自觉遵守职业道德和规范。
课程目标2
M
9.2运用方法：能在多学科背景下,针对服装产品开发、设计管理及传播决策等复杂问题解决方案的设计开发，能合理运用设计管理与传播决策方法。
课程目标3
H
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学方式
对应课程目标
1
时尚买手基础
基本要求：了解时尚买手所需关键技能，时尚买手的类型及服装市场的分类。
重点：时尚买手的类型及服装市场的分类。
难点：时尚买手类型及工作侧重点。
德育要求：吃苦耐劳，勇于奋斗。
4
集中讲授
课程目标1
2
时尚买手的工作职责和绩效考核
基本要求：掌握时尚买手的工作职责及绩效考核，不同类型时尚买手的KPI考核体系。
重点:时尚买手的工作职责及绩效考核。
难点：绩效考核指标中营业额、利润、库存之间的关系。
德育要求：职业修养。
4
集中讲授
课程目标2
3
时尚买手的工作原则
基本要求：了解时尚买手的职业修养，掌握时尚买手工作的黄金准则：5S原则。
重点：时尚买手的职业修养。
难点：掌握时尚买手工作的黄金准则：5S原则。
德育要求：职业道德。
4
集中讲授
课程目标1、2、3
4
流行趋势
基本要求：了解最新的时尚流行趋势：纱线、面料、款式、色彩等。
重点：掌握最近的时尚流行趋势。
难点：流行趋势的预测。
德育要求：环境保护、可持续发展。
4
集中讲授
课程目标2
5
时尚买手数据分析及报告
基本要求：掌握数据分析前的准备工作，了解时尚买手常用的KPI及常用报告。
重点：数据源的准备（内部数据源、外部数据源）。
难点：数据源的甄别。
德育要求：认真严谨，脚踏实地。
4
集中讲授
课程目标2、3
6
时尚买手谈判策略
基本要求：了解时尚买手谈判前期的准备，掌握商务谈判技巧
重点：时尚产品线的规划及选择供货商技巧。
难点：商务合作条件及合同条款的谈判。
德育要求：尊重他人，尊重文化习俗。
4
集中讲授
课程目标2、3
7
订货会技巧（一）：看货
基本要求：掌握看货的技巧，从结构、单款、范围选择及如何确定订货款式。
重点：掌握看货技巧四个步骤。
难点：商品评分策略，确定买货topSKU方法及订单调整。
德育要求：要有足够耐心，不怕麻烦。不要想着走捷径。
4
集中讲授
课程目标1、2、3
8
订货会技巧（二）：下单
基本要求：掌握下单技法及整个流程，并了解时尚买手的十大订货误区。
重点：下单三个步骤及订货误区。
难点：分级下单技巧。
德育要求：爱国主义教育。
4
集中讲授
课程目标1、2、3
合计
32
四、课程教学方法
集中讲授、小组讨论、个别指导等教学方式。
五、学业评价和课程考核
（一）考核方式及具体要求
1.课程成绩构成与要求
课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、期中考核、期末考核组成，均按百分制计分，其中平时作业成绩占20%、期中考核成绩占30%，期末考核成绩占50%。
2.课程目标达成考核与评价
序号
教学环节
课程目标1（分值）
课程目标2（分值）
课程目标3（分值）
合计
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