《植物染色技法》课程教学大纲.docx

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《植物染色技法》教学大纲

课程编号英文名称:PlantDyeingTechniques

学分:2

学时:总学时48学时,其中理论16学时,实践32学时

先修课程:服装材料概论

课程类别:专业选修课程

授课对象:服装与服饰设计专业学生

教学单位:纺织服装学院

修读学期:第5学期

一、课程描述和目标

本课程是服装与服饰设计专业的一门选修课。植物染色工艺具有悠久的发展历史,最早可追溯至4500多年前的黄帝时期。随着现代科技和社会的发展,人民消费水平的提高而越发追求个性化的生活方式,这就带动了具有强烈设计风格和与众不同的服饰。本课程简要讲述植物染色的历史发展和文化传承,重点介绍植物染色常用的植物种类与媒染剂,棉、丝等不同纺织品植物染色及固色的基本方法与工艺过程,复染、套染、云染、扎染、拓染等各种植物染色表现技法的基本原理与操作技法。本课程将植物染材分为中草药和生活废弃物(如蔬菜外皮、果皮)两类,从保健、药用价值角度可选择前者,从环保角度可选后者,既达到染色目的,降低成本,又保护人类赖以生存的环境。学习本课程是为了使学生在对植物染色知识认识的基础上,在实践中进一步培养设计动手能力,创新表现技法,树立绿色环保理念,把握服装业发展的未来。

本课程拟达到的课程目标:

课程目标1:专业知识方面,掌握植物染色方法和工艺过程,以植物的叶片、花朵、果实、根茎等充当染材,结合各种艺染表现技法设计花型图案,实现特殊的染色效果。

课程目标2:专业能力方面,能运用自然界植物的根茎叶花进行自由创作,制作具有独特文化特色的作品,并能对作品进行分析和评价。

课程目标3:在素质发展方面,树立终身学习意识,培养创新意识和创新能力,开阔眼界,提高审美能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1.2推演与分析:掌握服装设计专业知识及消费领域前沿研究,能用于推演和分析服装与服饰设计领域内设计与工艺、消费与传播等复杂问题。

课程目标3

L

2.1掌握方法和技术:掌握服装与服饰设计方法、材料与色彩设计原理、传播与推广知识、全周期全流程产品开发的基本方法和技术,了解影响设计目标和技术方案的各种因素。

课程目标2

H

3.2方案实施:能够根据设计方案,掌握服装产品开发、设计管理及时尚传播所需的设计技术、工具软件及传播系统的使用方法,能够解决产品设计/开发中出现的技术、工艺、质量、传播等问题,完成较复杂设计传播方案的设计及工艺技术的制定。

课程目标1

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点(含德育要求)

学时

教学方式

对应课程目标

1

植物染色概述

1.了解植物染色的历史发展和文化传承。

2.熟悉植物染色常用的植物种类与媒染剂。

德育:人与自然和谐相处。

4

集中授课

课程目标1、3

2

植物染色方法与工艺

1.掌握棉、丝等不同纺织品植物染色及固色的基本方法与工艺过程。

德育:环境污染与保护。

4

集中授课

课程目标1、3

3

植物染色表现技法

1.掌握复染、套染、云染、扎染等的基本原理与操作技法。

2.掌握拓染的基本原理与操作技法。

德育:传统历史文化传承。

8

集中授课、小组讨论

课程目标1、3

合计

16

实践教学

序号

实验项目

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

煎煮染色

实验内容:

1、熟悉植物染材的性质和特点。

2、掌握以栀子为例,了解掌握植物煎煮染色的工艺方法

实验要求:必修

4

验证

课程目标1、3

2

媒染剂对纺织品植物染色色彩的影响

实验内容:

1、掌握采用不同媒染剂进行植物染色,纺织品着色色彩的变化规律。

实验要求:必修

4

验证

课程目标1、3

3

杀红染

实验内容:

1、掌握红花的染料提取与染色工艺。

实验要求:必修

4

验证

课程目标1、3

4

靛蓝染及其复染

实验内容:

1、掌握靛蓝的染色方法与工艺。

2、掌握复染的基本原理与操作技法。

实验要求:必修

4

验证

课程目标1、3

5

套染

实验内容:

1、掌握套染的基本原理与操作技法。

实验要求:必修

4

综合设计

课程目标1、3

6

扎染、云染

实验内容:

1、掌握云染、扎染的基本原理与操作技法。

实验要求:必修

4

综合设计

课程目标1、3

7

拓染探索

实验内容:

1、采集新鲜植物作为染材,掌握植物拓染的工艺与技法。

实验要求:必修

4

综合设计

课程目标1、3

8

综合创作

1、利用植物的根茎叶花进行图案设计与艺染作品综合创作。

实验要求:必修

4

综合设计

课程目标2、3

合计

32

四、课程教学方法

课堂集中讲授、小组讨论、实验教学、理论与实践相结合。

五、学业评价和课程考核

(一)考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合,考核内容主

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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