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二年级下册音乐说课稿《第七课凤阳花鼓》湘艺版
一.教材分析
《第七课凤阳花鼓》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一课。本节课主要介绍凤阳花鼓这种民间乐器,通过学习让学生了解凤阳花鼓的历史、特点和演奏方法,培养学生对民间乐器的热爱和保护意识。教材中包含了凤阳花鼓的基本节奏、演奏技巧以及一首凤阳花鼓曲目的学习。
二.学情分析
二年级的学生对音乐有一定的认知和兴趣,但对于凤阳花鼓这种民间乐器可能比较陌生。学生在学习过程中需要通过图片、视频等直观的方式了解凤阳花鼓的特点和演奏方法。此外,学生对于集体合作演奏可能还需要进一步的培养和指导。
三.说教学目标
让学生了解凤阳花鼓的历史、特点和演奏方法。
培养学生对民间乐器的热爱和保护意识。
学会凤阳花鼓的基本节奏和一首凤阳花鼓曲目。
培养学生的集体合作意识和演奏能力。
四.说教学重难点
教学重点:让学生了解凤阳花鼓的历史、特点和演奏方法,学会凤阳花鼓的基本节奏和一首凤阳花鼓曲目。
教学难点:凤阳花鼓的演奏技巧和集体合作演奏。
五.说教学方法与手段
采用直观演示法,通过图片、视频等直观的方式让学生了解凤阳花鼓的特点和演奏方法。
采用分组教学法,让学生分组练习凤阳花鼓的基本节奏和曲目。
采用集体合作法,让学生在集体中演奏,培养学生的集体合作意识和演奏能力。
采用问答法,教师提问,学生回答,激发学生的学习兴趣和思考能力。
六.说教学过程
导入:通过图片和视频介绍凤阳花鼓的历史、特点和演奏方法,激发学生的学习兴趣。
基本节奏学习:教师示范凤阳花鼓的基本节奏,学生跟随教师一起练习。
曲目学习:教师示范一首凤阳花鼓曲目,学生跟随教师一起练习。
分组练习:学生分组练习凤阳花鼓的基本节奏和曲目。
集体合作演奏:学生集体演奏凤阳花鼓,培养学生的集体合作意识和演奏能力。
总结与展示:学生总结本节课的学习内容,展示自己的演奏成果。
七.说板书设计
板书设计主要包括凤阳花鼓的历史、特点、演奏方法、基本节奏和曲目等内容,以简洁明了的方式呈现给学生。
八.说教学评价
教学评价主要包括学生的演奏能力、集体合作意识和学习兴趣等方面的评价。教师可以通过观察学生的演奏、提问等方式了解学生的学习情况,并根据学生的表现给予适当的鼓励和指导。
九.说教学反思
在课后,教师应认真反思本节课的教学效果,包括学生的学习兴趣、教学方法的适用性、学生的参与度等方面。通过反思,教师可以不断改进教学方法,提高教学效果,使学生更好地掌握凤阳花鼓的演奏技巧和集体合作演奏能力。
知识点儿整理:
《第七课凤阳花鼓》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一课。本节课主要介绍凤阳花鼓这种民间乐器,通过学习让学生了解凤阳花鼓的历史、特点和演奏方法,培养学生对民间乐器的热爱和保护意识。教材中包含了凤阳花鼓的基本节奏、演奏技巧以及一首凤阳花鼓曲目的学习。
一、凤阳花鼓的历史
凤阳花鼓起源于我国明朝时期的安徽省凤阳县,至今已有几百年的历史。它是一种具有地方特色的民间乐器,最初是由农民在劳作之余敲击农具自娱自乐的形式发展而来。凤阳花鼓在演奏时能够发出清脆悦耳的声音,具有很高的艺术价值和观赏性。
二、凤阳花鼓的特点
结构:凤阳花鼓由鼓身、鼓面和鼓槌组成。鼓身呈圆形或扁圆形,鼓面用羊皮或猪皮制成,鼓槌一般用木头或竹子制成。
音色:凤阳花鼓的音色清脆悦耳,节奏明快,富有韵律感。
演奏方式:凤阳花鼓既可以单人演奏,也可以集体演奏。演奏时,用鼓槌敲击鼓面,同时可以用脚踩踏鼓身,使鼓身振动,发出更低沉的声音。
三、凤阳花鼓的演奏方法
基本节奏:凤阳花鼓的基本节奏有单击、双击、滚奏等。
演奏技巧:演奏凤阳花鼓时,要用手腕的力量,做到力度适中、节奏准确。同时,要注意鼓槌的敲击部位,避免敲击鼓面的边缘,以免影响音色。
曲目学习:学习凤阳花鼓曲目时,首先要学会曲目的旋律,然后掌握节奏和演奏技巧。
四、凤阳花鼓的传承与发展
随着社会的发展,凤阳花鼓这一民间艺术逐渐受到了重视。近年来,我国政府和文化部门加大对凤阳花鼓的保护和传承力度,鼓励各地开展凤阳花鼓艺术活动,培养新一代的凤阳花鼓演奏人才。同时,凤阳花鼓也不断创新,将传统与现代元素相结合,拓展了表现力和演出形式,使之更具时代气息。
通过本节课的学习,学生不仅了解了凤阳花鼓的历史、特点和演奏方法,还培养了对中国传统民间乐器的热爱和保护意识。在教学过程中,教师要注重学生的实践操作,使学生在演奏中感受凤阳花鼓的魅力,同时,鼓励学生进行创新,为传承和发扬凤阳花鼓艺术贡献力量。
同步作业练习题:
凤阳花鼓起源于我国()时期的安徽省凤阳县。
凤阳花鼓的结构包括()。
A.鼓身、鼓面、鼓槌
B.鼓身、鼓面、鼓弦
C.鼓身、鼓面、鼓膜
D.鼓身、鼓面、鼓底
下列哪种演奏方式不属于凤阳花鼓的演奏方式?()
学习凤阳花鼓曲目时,首先
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