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山西省长治市八年级地理下册8.1自然特征与农业说课稿3（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为山西省长治市八年级地理下册第8章第1节“自然特征与农业”，具体包括以下内容：

1.长治市地理位置和气候特点；

2.长治市地形地貌对农业的影响；

3.长治市农业发展的自然条件和优势；

4.长治市农业产业结构和主要农作物；

5.长治市农业可持续发展的措施。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生通过观察、分析长治市自然特征与农业的关系，提高解决实际问题的能力。

2.地理思维品质：培养学生运用地理知识，对长治市农业发展的自然条件和优势进行推理、判断，形成系统化思维。

3.地理信息素养：培养学生从地理图表、文字资料中提取有效信息，提高信息处理和分析能力。

4.人地协调观：培养学生关注长治市农业可持续发展，树立人地协调发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①长治市地理位置和气候特点的分析，理解其对农业发展的影响。

②长治市农业产业结构和主要农作物的识别，掌握其分布规律。

2.教学难点

①长治市地形地貌对农业具体影响的理解，如何将地形与农业生产活动联系起来。

②长治市农业可持续发展的措施的实施，如何在保护环境的同时提高农业效益，理解并应用相关策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，讲解长治市地理特征与农业发展的基础知识，并通过小组讨论深入分析农业与地理环境的关系。

2.设计案例研究活动，让学生通过研究具体农业案例，了解长治市农业产业结构和主要农作物，增强学生的实践操作能力和分析能力。

3.利用项目导向学习，引导学生探讨长治市农业可持续发展的策略，鼓励学生提出创新性的解决方案。

4.使用多媒体教学，如地理信息系统（GIS）和视频资料，增强学生对地理信息的直观感知和空间分析能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括长治市地理特征与农业相关的PPT和视频，明确预习目标为理解长治市的气候和地形对农业的影响。

设计预习问题：设计问题如“长治市的气候特点如何影响农业生产？”和“长治市的地形如何决定农业布局？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读资料，理解长治市的自然特征。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群，方便快捷地共享资源和监控预习进度。

作用与目的：

帮助学生提前掌握基础知识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示长治市的美景图片和农业活动视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解长治市的气候类型、地形地貌及其对农业的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨长治市农业发展的优势和挑战。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，确保学生理解关键概念。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考长治市自然特征与农业的关系。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和案例。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师互动，深化理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，系统传授长治市自然特征与农业的知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析和解决问题。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解长治市的自然特征对农业的影响，掌握分析问题的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于长治市农业可持续发展的研究作业，要求学生结合课堂内容提出自己的见解。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，帮助学生进一步了解长治市农业发展。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，结合拓展资源，完成研究作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入的学习和研究。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自我学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我监控和调整能力。

作用与目的：

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的教学中，学生通过系统的学习，取得了以下几方面的显著效果：

1.