工读学生行为矫正导师制的研究.docx

工读学生行为矫正导师制的研究

——浅议专门学校双困生帮扶机制建设

内容摘要：在工读学生学习阶段，“导师制”正是让所有的任课教师都承担起教育的责任，真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的工读教育理念，使我们的下一代能够接受平等的教育机会，帮助他们学会生活、学习的技能，端正学些态度，让他们明辨是非，帮助他们渡过心里的困惑期，是他们走上健康和谐发展的成长之路。同时，深入开展行为矫正导师制，还能促进教师的专业成长，在探索“一帮一”的帮教过程中，不仅要求教师不断提升自己的教育理论水平，更对教师的教育教学方式方法提出了更高的要求。

关键词：行动研究工读学校未成年人