2024-2025学年小学劳动六年级下册湘人版《劳动实践指导手册》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动六年级下册湘人版《劳动实践指导手册》教学设计合集

目录

一、任务一传承传统工艺

1.1项目1趣味糖人

1.2项目2创意扎染

1.3项目3古朴木版画

1.4本单元复习与测试

二、任务二应用新型技术

2.1项目1了解掌控板

2.2项目2用掌控板做跳绳计数器

2.3项目3用掌控板做地震报警器

2.4本单元复习与测试

三、任务三动手安装制作

3.1项目1组装双头路灯

3.2项目2制作电子贺卡

3.3项目3设计七彩台灯

3.4本单元复习与测试

四、走近大国工匠

4.1北京老字号工匠刘更生

五、任务四参与饲养劳动

5.1项目1了解身边的饲养场

5.2项目2开展饲养实践

5.3本单元复习与测试

六、任务五体验场馆服务

6.1项目1制订场馆服务计划

6.2项目2学习场馆服务技能

6.3项目3开展场馆服务活动

6.4本单元复习与测试

七、致敬劳模

7.1徐虎：“19点钟的太阳，温暖千万家

任务一传承传统工艺项目1趣味糖人

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学劳动六年级下册湘人版《劳动实践指导手册》任务一传承传统工艺项目1趣味糖人

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年5月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握制作趣味糖人的基本技巧，了解传统糖人工艺的历史背景和文化价值，提升学生动手操作和创新能力。

2.过程与方法：培养学生观察、分析、实践和反思的能力，让学生在制作过程中学会发现问题、解决问题，提高学生的实践操作能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱传统工艺，传承和弘扬民族文化的意识，激发学生对劳动的兴趣和热情，培养学生的耐心、细心和合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的劳动技能和安全常识。

-学生对传统工艺有一定的了解，如剪纸、泥塑等。

-学生在之前的课程中接触过简单的手工制作活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对趣味性的手工活动充满兴趣，喜欢动手操作。

-学生具备一定的动手能力和创造力，能够跟随指导完成制作任务。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对糖人制作的传统工艺不够熟悉，需要老师详细讲解和示范。

-在操作过程中，学生可能会遇到糖的温度控制、造型技巧等实际操作问题。

-部分学生可能因为缺乏耐心而影响作品的完成质量，需要老师适时引导和鼓励。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好湘人版《劳动实践指导手册》六年级下册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集并整理与趣味糖人相关的图片、视频资料，以便在课堂上展示糖人的制作过程和艺术特色。

3.实验器材：准备足够的糖人制作材料，包括糖、模具、加热工具等，并检查其安全性和适用性。

4.教室布置：将教室分为几个小组工作区，每个区域配备必要的制作工具和材料，并确保教室环境整洁、安全。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对趣味糖人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道糖人是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于糖人的图片或视频片段，让学生初步感受糖人的艺术魅力和特点。

-简短介绍糖人的基本概念、历史背景和它在传统工艺中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.趣味糖人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解趣味糖人的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

-讲解趣味糖人的定义，包括其主要原料和制作步骤。

-详细介绍趣味糖人的组成部分，如糖的温度控制、颜色搭配、造型技巧等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解趣味糖人的实际应用和艺术价值。

3.趣味糖人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解趣味糖人的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的趣味糖人案例进行分析，包括传统糖人和现代创新糖人。

-详细介绍每个案例的制作过程、创新点和文化意义，让学生全面了解趣味糖人的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用趣味糖人工艺解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论趣味糖人的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与趣味糖人相关的主题进行深入讨论，如糖