2024-2025学年小学科学一年级上册冀人版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学一年级上册冀人版（2024）教学设计合集

目录

一、我们爱科学

1.11走进科学

1.22我的感官

1.33放大镜

1.4本单元复习与测试

二、植物

2.14身边的植物

2.25认识植物

2.36观察蒲公英

2.4本单元复习与测试

三、动物

3.17身边的动物

3.28认识动物

3.39观察金鱼

3.410动物的感官

3.5本单元复习与测试

四、物体

4.111认识物体

4.212给物体分类

4.313常见材料

4.4本单元复习与测试

五、科学擂台

5.114科学擂台——贴画大比拼

我们爱科学1走进科学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教材章节：小学科学一年级上册冀人版（2024）第1章第1节“我们爱科学1走进科学”

本节课主要内容包括：

1.科学是什么：介绍科学的定义、特点和应用。

2.科学家的故事：讲述一些著名科学家的故事，激发学生对科学的兴趣。

3.科学工具的认识：介绍一些常见的科学工具，如放大镜、天平、温度计等。

4.科学探究的方法：引导学生学习观察、提问、实验、记录等科学探究的基本方法。

5.科学实验：进行一个简单的科学实验，让学生亲身体验科学探究的过程。

6.科学思维：培养学生善于观察、思考、提出问题和解决问题的能力。

7.科学态度：教育学生养成实事求是、勇于探索的科学态度。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生通过观察、提问、实验、记录等步骤进行科学探究的能力，使学生在学习过程中能够主动探索，提出假设，验证猜想，形成科学思维。

2.科学态度素养：引导学生形成实事求是、勇于探索的科学态度，对科学现象充满好奇心和求知欲，对待问题能够耐心、细致地研究。

3.科学实践素养：通过简单的科学实验，让学生亲身体验科学探究的过程，提高学生的动手操作能力，培养学生合作、分享、交流的良好习惯。

4.科学认知素养：使学生了解科学的基本概念、特点和作用，认识科学工具，学会科学探究的基本方法，提高学生对科学知识的理解能力。

5.科学伦理素养：教育学生在科学探究中遵循道德规范，尊重他人成果，保护环境，关爱生命，培养具有社会责任感的科学人才。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生可能已经通过日常生活对科学现象有了初步的认识。

-学生可能已经能够使用简单的观察工具，如放大镜。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对科学实验和探究活动有较高的兴趣。

-学生处于具体形象思维阶段，喜欢通过动手操作来学习新知识。

-学生可能偏好互动式、游戏化的学习方式，对视觉和听觉刺激反应敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解科学概念中的抽象概念。

-学生在科学探究过程中可能不知道如何提出有针对性的问题。

-学生在实验操作中可能遇到技术难题，需要教师指导。

教学资源准备

1.教材：提前发放冀人版小学科学一年级上册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的科学家故事图片、科学工具的图表以及科学探究方法的视频片段，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：准备放大镜、天平、温度计等简单实验器材，并确保其完整性和安全性，供学生进行科学实验。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区和实验操作台，确保学生能够有序进行实验和讨论。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要开始一个新的科学旅程，你们知道科学是什么吗？有没有想过科学家们是如何发现和了解这个世界上的各种现象的呢？

-（学生）可能会回答：“科学是研究世界的”，“科学家就是发明东西的人”等。

-（教师）很好，今天我们就来学习一下“走进科学”，看看科学究竟是怎么回事。

2.科学概念介绍

-（教师）请翻开教材第一页，我们一起来读一读科学是什么。大家注意听，科学是……（教师朗读教材内容，并解释科学的特点和应用）。

-（学生）认真听讲并跟随教师阅读教材内容。

3.科学家的故事分享

-（教师）接下来，我想给大家讲一个科学家的故事，这个故事会让我们了解到科学家是如何工作的。（教师选择一个适合的故事进行讲述）。

-（学生）聚精会神地听故事，并思考科学家是如何发现问题的。

4.科学工具的认识

-（教师）现在，我们来看看科学家们常用的工具。请大家看这里（教师展示放大镜、天平、温度计等工具），这些工具都有什么作用呢？我们一起来探讨一下。

-（学生）观察工具，并根据自己的经验发表看法。

5.科学探究方法学习

-（教师）科学家们是如何进行探究的呢？他们通常会观察