2024-2025学年小学科学一年级上册粤教粤科版（2017秋）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学一年级上册粤教粤科版（2017秋）教学设计合集

目录

一、第一单元认识大自然

1.11.走进大自然

1.22.我有好奇心

1.33.我们来观察

1.44.学会运用工具

1.5本单元复习与测试

二、第二单元水果和蔬菜

2.15.常见的水果和蔬菜

2.26.美味的水果

2.37.蔬菜长在哪里

2.4本单元复习与测试

三、第三单元我们的文具

3.18.各种各样的文具

3.29.铅笔和彩笔

3.310.常见的尺子

3.4本单元复习与测试

四、第四单元四季

4.111.凉爽的秋天

4.212.寒冷的冬天

4.313.温暖的春天

4.414.炎热的夏天

4.5本单元复习与测试

第一单元认识大自然1.走进大自然

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学科学一年级上册粤教粤科版（2017秋）第一单元认识大自然1.走进大自然

2.教学年级和班级：小学一年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将通过观察和讨论，引导学生认识大自然，激发学生对自然环境的兴趣和好奇心。课程内容紧密围绕教材，通过图片、实物和互动活动，让学生了解大自然的多样性和美丽，培养他们爱护环境的意识。

核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力：通过观察大自然中的植物、动物和环境特点，引导学生学会用科学的眼光观察世界，激发学生的好奇心和探索欲。

2.发展学生的表达与交流能力：鼓励学生在小组讨论中表达自己对大自然的认识和感受，培养学生良好的沟通能力和团队合作精神。

3.增强学生的实践操作能力：通过参与实地观察和简单实验活动，让学生动手操作，培养其实践能力和解决问题的能力。

4.培养学生的环保意识：让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性，从而树立起爱护环境的责任感和行动意识。

5.培养学生的科学态度：教育学生在认识大自然的过程中，保持客观、严谨、好奇的科学态度，勇于提问和探究，培养其对科学的兴趣和热情。

学情分析

本节课面对的是小学一年级学生，他们在知识层面初步接触科学课程，对自然界的认识尚处于感性认识阶段。在能力方面，学生具备基本的观察力，但需要引导和培养其思考和探究的能力。在素质方面，学生好奇心强，愿意参与互动，但专注力和持久性有待提高。行为习惯方面，学生可能还未完全适应课堂纪律，需要老师在课堂上不断强化规则意识。他们对课程学习表现出浓厚兴趣，但需要通过有趣的活动和直观的教学手段来维持注意力，从而有效吸收课程内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-粤教粤科版小学科学一年级上册教材

-实物教具：植物、动物模型或图片

-互动式白板或投影仪

-简易实验材料：如放大镜、观察盒等

-课程相关的视频资料

-学生作品展示板

-课堂记录表和评价表

-信息化资源：教学PPT、数字故事等

-教学手段：小组讨论、游戏、实验操作

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一系列大自然的图片，如森林、河流、动物等，让学生自由发表自己对大自然的认识和感受。

-提问：“你们知道大自然中有哪些奇妙的事物吗？”引导学生思考并回答，激发他们对大自然的兴趣。

-教师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“今天，我们将一起走进大自然，去认识和探索它的奥秘。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师展示教材中的内容，讲解大自然的定义、组成和特点，如植物、动物、地貌等。

-通过实物或模型展示，让学生直观地观察和认识不同的自然元素，如树叶、岩石、动物模型等。

-教师引导学生进行观察，提问：“你们能描述一下这片树叶的形状、颜色吗？”让学生用语言表达自己的观察结果。

-教师通过互动式白板或投影仪展示一些自然现象，如季节变化、天气变化等，讲解其成因和影响。

-用时10分钟，让学生分组讨论，每组选择一个自然元素，讨论其在生态系统中的作用和重要性。

-每组汇报讨论结果，教师总结并强调每个自然元素对生态系统的贡献。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出一些关于大自然的图片或描述，让学生指出其中的自然元素，如“这张图片中有哪些动植物？”

-学生分组进行观察和讨论，互相交流观察到的自然元素。

-教师选取几名学生分享他们的观察结果，并对正确答案给予肯定和鼓励。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“你们认为人类应该如何保护大自然？”

-学生分小组讨论，并提出保护大自然的建议和措施。

-每组选取一名代表分享他们的讨论成果，其他小组成员可以进行补充。

-教师总结学生的回答，强调保护环境的重