2016年秋九年级化学上册 2 我们周围的空气说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2016年秋九年级化学上册2我们周围的空气说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2016年秋九年级化学上册2我们周围的空气说课稿（新版）新人教版

设计思路

本节课以新人教版九年级化学上册“我们周围的空气”为教学内容，围绕空气的组成、性质和用途展开。设计思路遵循“情景导入—知识讲解—实验演示—互动探究—总结提升”的结构，旨在通过生动的教学活动，引导学生认识空气的组成和性质，激发学生的探究兴趣，培养实验操作能力和科学思维能力。通过结合实际生活中的例子，让学生感受化学与生活的紧密联系，提高学习的实用性和趣味性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生“宏观辨识与微观探析”的素养，通过学习空气的组成，理解宏观物质与微观粒子的关系；提升“科学探究与创新意识”，通过实验探究空气中氧气含量的测定，锻炼学生的实验操作和问题解决能力；发展“科学态度与社会责任”，引导学生关注空气质量与人类生活的关系，增强环保意识；培养“科学思维与创新精神”，鼓励学生在学习过程中提出问题、解决问题，形成科学的思维方式。

学情分析

九年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的化学基础知识，能够理解元素、化合物等基本概念，但对于空气的组成、性质及实验探究等知识相对陌生。在能力方面，学生具备了一定的观察能力和实验操作能力，但实验设计、数据分析等高阶思维尚待提高。

学生在素质方面，好奇心强，对未知事物充满探究欲望，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来维持其学习兴趣。行为习惯方面，学生可能存在实验操作不规范、观察不细致等问题，需要通过教师的引导和规范教学来纠正。

此外，学生对化学与生活实际联系的认识不足，往往将化学视为抽象的学科，因此，本节课需要通过生动的实例和实验，激发学生的学习兴趣，使其认识到化学学习的实用性和重要性，从而提高学习积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：搜集空气组成、性质及用途的图文资料，准备相关视频片段。

3.实验器材：准备氧气含量测定实验所需的集气瓶、水槽、燃烧匙、酒精灯等，并检查其完整性与安全性。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生实验操作时的安全与便利，设置实验观察区与讨论区。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“我们每天呼吸的空气，你了解它吗？”这一问题引入，激发学生的好奇心和探索欲。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的化学基础知识，如元素、化合物的概念，为学习空气的组成打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍空气的组成，包括氮气、氧气、二氧化碳等成分及其比例。

举例说明：通过展示空气在不同环境中的表现，如氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧等，帮助学生理解空气的性质。

互动探究：分组进行实验，测定空气中氧气的含量，引导学生观察实验现象，记录数据，并讨论实验结果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据实验数据，计算空气中氧气的含量，并撰写实验报告。

教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验操作的准确性和安全性。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生根据课堂学习内容，查阅资料，了解空气中各成分的用途，并撰写一篇短文，分享自己的学习心得。

知识点梳理

1.空气的组成

-空气是由多种气体混合而成的，主要包括氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体和其他气体。

-氮气在空气中的体积分数约为78%，氧气约为21%，二氧化碳约为0.03%，稀有气体（如氦、氖、氩等）和其它气体（如水蒸气、臭氧等）合计约占0.97%。

2.氧气

-氧气是空气中最重要的成分之一，无色无味，在常温常压下为气态。

-氧气具有氧化性和助燃性，是呼吸作用和燃烧过程中的必需物质。

3.氮气

-氮气是空气中含量最多的气体，无色无味，化学性质不活泼。

-氮气在工业生产中用于合成氨、制造氮肥，也是液态空气分离的重要成分。

4.稀有气体

-稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙等，它们在空气中的含量较少，化学性质稳定。

-稀有气体在工业、科研和医疗等领域有广泛的应用，如氖灯、氩弧焊等。

5.二氧化碳

-二氧化碳是无色无味的气体，能溶于水生成碳酸。

-二氧化碳是植物光合作用的原料，也是导致温室效应的主要气体之一。

6.空气的性质

-空气是无色无味的气体，具有流动性，可以传递声音和热量。

-空气的密度和压力随温度和海拔的变化而变化。

7.空气的用途

-空气是人类生存的基础，提供了呼吸所需的氧气。

-空气在工业生产中有广泛的应用，如炼钢、化肥生产等。

-空气中的稀有气体在科研和工业生产