2 落花生（第一课时）（说课稿）2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

2落花生（第一课时）（说课稿）2024-2025学年统编版语文五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《落花生》（第一课时）选自2024-2025学年统编版语文五年级上册第二单元第四课。本节课主要教学内容包括：

1.学习课文《落花生》第一自然段至第五自然段。

2.理解花生生长的环境、特点及其象征意义。

3.学习生字词，如“花生、嫩绿、膨胀、浇水”等。

4.通过阅读理解，分析作者对花生的喜爱之情及其寓意。

5.培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生对大自然的热爱。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《落花生》一文，学生能够理解并运用文中的生字词，提高阅读理解能力，学会通过具体事物表达抽象概念的方法。

2.思维发展与提升：学生能够通过分析落花生的生长过程，培养观察和推理能力，理解文章的象征手法及其深层含义。

3.文化传承与理解：通过学习落花生这一农作物，学生能够了解我国农业文化，增强对传统农作物的认识和文化自豪感。

4.审美鉴赏与创造：学生在感受文章语言美的基础上，能够欣赏作者对自然景物的描绘，激发对自然美的敏感性和创造力。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识方面：学生已经掌握了基本的汉字认读和书写能力，能够阅读和理解简单的课文内容。他们对自然环境和农作物有一定的认识，但关于花生具体生长过程和象征意义的知识较为有限。

2.能力方面：学生在阅读理解、分析问题和表达能力上有了初步的发展，能够通过课堂学习理解文章的主旨和作者的情感。然而，在深度理解和抽象思维能力上还有待提升。

3.素质方面：学生具备一定的好奇心和探索欲，对未知事物充满兴趣，但可能缺乏持续观察和深入思考的习惯。

在行为习惯上，五年级的学生已经形成了基本的课堂行为规范，能够遵守纪律，但注意力有时容易分散，需要教师在课堂上不断引导和激励。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生能够跟随教师的引导学习课文内容，但在理解落花生的象征意义和深层含义时可能存在难度。因此，教学中需要采用生动形象的语言和具体的事例来帮助学生理解和吸收，同时注重培养他们的观察、思考和表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、黑板、粉笔

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文朗读音频、教学PPT

-教学手段：实物展示（花生植株）、故事讲述、小组讨论

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师拿出几颗花生，让学生观察花生的外形特征，引导学生分享他们对花生的了解。

2.提出问题：花生在我们的生活中有哪些用途？花生是如何生长的？

3.激发兴趣：告诉学生，今天我们将学习一篇关于花生的文章，通过这篇文章，我们会发现花生不仅是一种食物，还有一种特殊的意义。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.阅读课文：让学生齐读课文《落花生》第一自然段至第五自然段，注意语气、节奏。

2.理解课文：教师提问，检查学生对课文的理解。

-花生的生长环境是什么？

-花生有哪些特点？

3.分析生字词：教师逐个解释生字词，让学生跟读并书写。

4.讲解象征意义：教师引导学生理解花生在文中的象征意义，如谦逊、朴实等。

5.情感体会：教师引导学生体会作者对花生的喜爱之情及其寓意。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分为小组，讨论花生在生活中的应用，以及花生象征意义的现实意义。

2.分享讨论成果：每组选代表进行分享，教师进行点评和总结。

3.情境体验：教师模拟花生生长过程，让学生参与互动，体验花生的成长过程。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.完成练习题：教师出示练习题，检查学生对课文的理解和掌握。

-选择题：关于花生，以下哪项描述是正确的？

-简答题：请简述花生在文中的象征意义。

2.小组讨论答案：学生分组讨论练习题答案，教师进行点评。

五、课堂总结（用时2分钟）

1.回顾课程内容：教师简要回顾本节课的学习内容，强调花生象征意义的重要性。

2.布置作业：让学生回家后观察生活中的花生，思考花生的象征意义，并写一篇短文分享自己的感悟。

六、课堂提问（用时3分钟）

1.教师提问：请学生回答花生在文中的象征意义。

2.学生回答：学生根据自己的理解回答问题，教师进行点评和总结。

整个教学过程围绕教学目标和教学重点进行，注重培养学生的阅读理解能力、观察思考能力和表达能力，同时强调师生互动，确保学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文章：《落花生》作者许地山的其他作品，如《空