2024年秋季新精通版三年级上册英语全册教案.pdf

新精通版三年级上册英语教案

（2024年秋季新教材）

教学设计

课程基本信息

学科英语年级三年级学期秋季

Unit1Greetings

课题

Lesson1

教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1．通过看、听、读等活动，认识对话中的人物，知晓英语中问候他人和介绍自己的方

式。

2．了解本书人物（动物）的身份和姓名。

3．说唱本课歌谣。

4I’m...What’syourname?

．在小组合作学习中熟练运用“”介绍自己和询问他人姓名，

Hello!/Hi!

并能在日常生活中运用“”与他人打招呼。

教学内容

核心词汇

hellohiIamMisswhatisyourname

、、、、、、、、

核心句型

—Hello!/Hi!

—What’syourname?

—I’m…

教学过程

教学环节主要师生活动

1．学生根据已知，说出打招呼的方式，并根据示范分别向教师和

其他同学问好。

2．学生在教师的引导下进行自我介绍。

Warm-up

设计意图：

本阶段学习活动帮助学生激活背景知识，学生根据已有知识，在教

师的启发下，尝试打招呼和自我介绍。

3．学生观察图片，预测对话中的人物和对话内容。

4．学生观看视频动画，理解对话大意，感知新语言。

5．学生验证预测，将人物头像与对应的名字进行匹配，并借助图

片和教师示范理解name的意思。

6Hello.I’m…/Hi!/

．学生验证预测，了解打招呼的表达方式“”“

Hello!”，并进行口语练习。

7．学生在教师的引导下，以先听后说的方式练习核心句型：

—What’syourname?

Input—I’m…

8．学生听录音，逐句跟读，分角色朗读对话，关注语音、语调、

节奏、重读等。

设计意图：

本阶段学习活动旨在帮助学生在语境中理解对话内容，学习对话中

的核心语言。学生在教师的指导下，通过看动画和听录音，理解对话内

容，学习核心句型。在词汇学习中，学生在语境中突破难点词汇。学生

通过跟读和分角色朗读对话，进一步理解对话内容，内化语言，为语言

输出奠定基础。

9．学生观察图片，通过听录音进入情