五年级《攻防组合探寻空间得分及体能》教案.docxVIP

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体育与健康课程专项运动技能篮球运动单元教学计划类别：球类运动水平：三年级/学期：五年级(上期)课时：18课时

单元

学习

目标

1.运动能力：知道中国篮球为国争光的事迹，知道篮球场地、器材的基础知识与基本比赛礼仅。说出移动、运球、传接球、投篮组合及防守技术动作要点及按、压、伸、拨等运动术语。掌握不同方式传接球，球和单手肩上投篮等基本动作技术；学会并能够在对抗练习中运用运球、传接球、突破、投篮的各种组合动作技术；掌握并能在比赛中合理运用掩护、传切、“关门”等简单战术配合，实现有效得分或防守的目的；速度、力量、心肺耐力、协调性、灵敏性等体能得到提升，达到《国家学生体质健康标准(2014年修订》相应年龄的水平。能描述所学篮球的动作技术要领和了解比赛的基本规则，积极参与班级内的教学比赛、裁判或组织工作；观赏不少于8场篮球比赛并能对比赛进行简要评价。

2.健康行为：通过篮球运动各种基本动作技术和战术配合的学练，学生能够积极参加校内外各类篮球比寨活动，活动前后自觉进行准备活动与放松运动，适应各种篮球比赛环境，逐步养成积极参与篮球活动的习惯。在篮球运动学练和比赛中做到情绪饱满，善于与同伴交流合作，控制好情绪。知道参与篮球活动的安全注意事项，掌握篮球运动中轻微损伤的简单处理方法。

3.体育品德：在比赛或游戏当中，能够正确运用规则，履行比赛中的角色职责，在攻防过程中发挥技践术水平，正确对待篮球比赛中的各种身体接触或冲突，理性接受比赛结果，避免情绪失控或出现偏激言行比赛中能够做到关注同伴、尊重对手，体现胜不骄、败不馁的意志品质。

单元

教材

分析

篮球运动是球类运动重要的教学内容之一。它是以投篮为中心，以得分多少决定胜负而进行的攻宇交替、同场对抗类项目。经常进行练习，不仅能有效地发展学生灵敏、快速反应以及速度、力量、耐力等体能，还能提高学生的快速反应能力、预测能力、判断能力、决策能力及团结协作、默契配合、顽强拼搏、遵守规则、公平竞争等品德。本单元内容是水平二运球、传接球等简单组合的延续，是水平四复杂技战术组合运动的基础。

学情分析

水平三(五年级)的学生肌纤维体积较小、有一定的肌肉力量、肌肉耐力、平衡能力和反应时，地们即将迈入青春期，有一定的逆反心理，自制力较弱，注意力不够集中，心肺耐力和力量在稍显不足.但他们协调性和灵敏性较好，求知欲望、上进心强，学习积极性高、有一定安全意识以及主动避免危险的能力。经过之前的学习，他们已初步掌握了基本运、传、投技术及简单战术组合，男生球性熟练程度明显优于女生。

单元

主要教学

内容

1.基础知识与基本技能：中国篮球为国争光的事迹、篮球场地器材等基础知识和基本礼仪；篮球运动中常见的安全措施和损伤处理；活动中调控积极情绪的方法；单手变向换手运球、单手肩上传接球、单手肩上投篮、持球突破和个人防守等组合技术。

2.技战术运用：运传组合、运投组合、传接球投篮组合、传切配合、侧掩护配合、长传快攻等组合技战术。

3.体能：发展上肢力量组合练习，发展下肢力量组合练习，发展核心力量组合练习，发展综合体能组合练习。

4.展示或比赛：斗牛、2vs2、3vs3、5vs5,及不同规则的下多打少和少打多等。5.规则与裁判方法：运传球绘制场地、规则手势操，以及比赛中裁判工作等。6.观赏与评价：观看了解不同级别的篮球比赛，并简要评价。

单元教学

重难点

h.学生学习的重难点：

(1)各种篮球技术动作在复杂情境中的运用。

(2)在真实的运动情境中体验、练习、运用多种篮球技术动作及方法及团队之间协调配合，进行篮球运动突破、上篮、得分。

2.教学内容的重难点：

(1)不同场景中传接球、投篮，运球防守，突破防守等正确动作方法及协调运用。

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(2)在复杂情境中完成各种运球突破，上篮得分等技术动作，动作协调连贯。3.教学组织的重难点：

(1)组织队形的变化：在动作讲解示范、分组练习、小组比赛时要利用小组赛，团队赛等多种小型比拼游戏多样组织队形，以方便学生的观察与学练，避免发生安全事故

(2)分组练习的组织：个人学练和小组学练及集体学练的有效街接与转换。4.教学方法的重难点：

(1)情境教学法：设置情境，激发学生的练习兴趣，引导学生在真实的场境中积极学练动作。

(2)讲解示范法：采取精讲多练，抓住学生模仿能力强的特点，引导学生进行直观学练，并对关键环节和核心要求进行提示、纠错与指导。

(3)游戏竞赛法：组织不同小组间的小比赛，提高学生学练兴趣。

课次

学习目标

主要教学内容

教学组织与方法

1

.知道双手胸前传接球动作

方法，尝试不同方向传接球、运球与投篮的组合技术在游戏和比赛中的运用。速度、力量和灵敏性等体能得到提高。

2.积极参与各种游戏与比赛