《口语交际：有趣的动物》教案.docx

《口语交际：有趣的动物》教案

一、教学内容

《口语交际：有趣的动物》教案，本教学内容选自人教版小学三年级上册《英语》Unit5LetsTalkaboutAnimals。具体内容包括：

1.学习动物词汇：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,monkey等；

2.运用一般疑问句和特殊疑问句谈论动物，如：Whatsthat?Itsa(n)...Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.;

3.运用描述性词语谈论动物，如：Itsbig/small.,Itscute/funny.,Itcan...等；

4.通过小组活动，提高学生的口语交际能力，学会用英语描述和谈论动物。

本节课将结合课本内容，通过生动有趣的教学活动，让学生在实际情境中练习英语口语，激发他们对英语学习的兴趣，同时培养他们关爱动物、保护环境的意识。

二、核心素养目标

《口语交际：有趣的动物》教案，核心素养目标如下：

1.语言能力：通过学习动物词汇及描述性语言，学生能够准确运用英语谈论动物，提高口语表达能力；

2.思维品质：培养学生观察、分析、比较动物特点的能力，激发创造性思维，学会用英语进行逻辑性描述；

3.文化意识：通过学习动物相关知识，增进学生对自然界的了解，培养关爱动物、保护生态环境的意识；

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高学生在实际语境中运用英语解决问题的能力。

本节课将围绕核心素养目标，结合课本内容，设计丰富多样的教学活动，帮助学生全面提升英语学科核心素养，为今后的英语学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）动物词汇的准确发音与记忆：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,monkey等；

-通过图片、实物、模仿等方式，帮助学生正确发音，结合单词卡片、游戏等巩固记忆。

（2）运用一般疑问句和特殊疑问句谈论动物：如Whatsthat?Itsa(n)...Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.；

-设计对话场景，让学生在实际情境中进行角色扮演，加强句型的运用与记忆。

（3）运用描述性词语谈论动物：如Itsbig/small.,Itscute/funny.,Itcan...等；

-通过观察动物图片，引导学生用英语描述动物的特点，进行词汇拓展。

2.教学难点

（1）一般疑问句和特殊疑问句的运用：学生对疑问句的构成和用法掌握不足，容易混淆；

-通过对比、举例、练习等方法，帮助学生明确疑问句的结构，加强疑问句的提问与回答练习。

（2）描述性词语的拓展与运用：学生对描述性词语的积累不足，难以灵活运用；

-教师提供词汇卡片，引导学生观察、想象，用英语描述动物特点，同时鼓励学生自主拓展相关词汇。

（3）口语交际能力的提升：学生在实际对话中，容易出现语言表达不流畅、自信心不足等问题；

-设计小组活动，让学生在轻松的氛围中练习口语，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

本节课的教学难点与重点紧密结合课本内容，通过针对性的教学方法和丰富的实践活动，帮助学生克服难点，掌握核心知识，提升英语口语交际能力。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《口语交际：有趣的动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢动物吗？能告诉我你们最喜欢的动物是什么吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一些关于动物的英语词汇和描述方法。这些词汇和描述方法是口语交际中非常重要的组成部分，它们能帮助我们更好地表达对动物的感受和认识。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的对话案例。这个案例展示了如何运用我们刚刚学到的词汇和句型来谈论动物，以及如何在实际中运用这些知识进行交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物词汇的发音和记忆，以及疑问句和描述性语言的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过对比、举例和练习来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物相关的主题，例如“我最喜欢的动物”或“动物的特点”。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。学生模拟在动物园或宠物店场景中，使用英语进行交流。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“动物在我们生活中的作用”这一主题展开